3
الفصل 3
يبدو أن الطالب لم يكن بطيء الفهم تمامًا، فقد كان يحبس أنفاسه حتى تلك اللحظة. تقابلت أعيننا.
‘بالتأكيد يعلم أن هذا مجرد حل مؤقت.’
أشرتُ برأسي بهدوء. ردّ بنظرة متسائلة.
‘يبدو أنه يعرف المزيد من المعلومات.’
المشكلة أن الدراجة، وهي الشيء الوحيد المتوفر هنا، قد استخدمناها بالفعل، ولم يعد لدينا ما يصرف انتباه ذلك الشيء.
يجب أن نبتعد عنه قدر الإمكان.
“…”
“…”
أشرتُ للأعلى مرة أخرى، وهذه المرة بدا أنه فهم، فتحرك الطالب بهدوء وبسرعة. تبعته محاولة تقليل صوت خطواتي.
‘ماذا أفعل الآن؟’
هل يجب أن أستمر في إسقاط أغراضي إلى الطابق الأول؟
لكن أغراضي أصغر من الدراجة، وقد تسقط في الطابق الثاني أو الثالث فقط.
هذا سيكون كارثة، فقد يسمعه ذلك الشيء الغامض ويصعد إلينا.
‘يجب أن أجد تشوهي بسرعة.’
بينما كنتُ أعض شفتيّ من القلق،
طقطق.
نقر الطالب على كتفي بهدوء.
<إذا أمسك بكِ، انتهى الأمر.>
أراني شاشة هاتفه، مضبوطة على أدنى مستوى إضاءة، وعليها جملة مكتوبة.
كان الهاتف على الوضع الصامت، فلم يصدر صوتًا أثناء الكتابة.
ما الذي يعرفه هذا الشخص بالضبط؟
<طريقة الهروب هي البقاء دون أن يُكتشف أمركِ حتى صباح اليوم التالي.>
<فكري في الأمر كلعبة الغميضة.>
‘حتى الصباح؟ يطلب مني تحمل هذا الوضع حتى الصباح؟!’
ما هذا الهراء المرعب الذي يُغلفه بكلمة لطيفة مثل الغميضة؟!
حالته العقلية سيئة حقًا!
‘أين يفترض بي أن أختبئ أصلاً؟’
نحن الآن في ممر الطابق الرابع. على الرغم من الضوضاء الصاخبة لتحطم الدراجة، لم يخرج أحد ليرى ما يحدث.
حدقتُ في الممر الهادئ.
هل يعيش الناس فعلاً في فيلا بها مثل هذا الشيء؟ إذا كانت تشوهي قد اختُطفت من قِبل ذلك الشيء؟
‘إذا كان الأمر كذلك، كيف سأستعيدها؟’
في المقام الأول، لم أكن متأكدة حتى إذا كنتُ سأعود إلى السكن بأمان.
بينما كنتُ أشعر بالخوف والحزن ودموعي على وشك السقوط، دُفع هاتف إلى وجهي.
<يجب أن نجد منزلًا فارغًا.>
كلمات قاسية، وكأن البكاء ترف لا أستحقه. يا له من شخص بلا رحمة.
لكن بفضله، هدأتُ قليلاً.
أراني الطالب هاتفه مرة أخرى.
<لكنني لم أجرب هذا مع شخص آخر من قبل، لذا لا يوجد ضمان للنجاح.>
‘مع شخص آخر؟’
هل يعني أنه مر بهذا من قبل؟ نظرًا لمعرفته الكبيرة، ربما يكون كذلك.
‘ظننتُ أن مثل هذه الأحداث الغريبة تحدث فقط للبطل في الرواية.’
نظرتُ إلى وجه الطالب مرة أخرى بعناية. كان يركز على كتابة شيء على هاتفه…
‘وسيم بالفعل.’
كان البطل في الرواية وسيمًا أيضًا، وطالبًا. لكنه لم يكن شخصية مظلمة ومرهقة مثل هذا الطالب.
‘بل كان عصبيًا بعض الشيء، ويخاف الأشباح أحيانًا.’
هذا الطالب، على الرغم من شعوره بالتهديد، لم يبدُ خائفًا أو مشوشًا.
‘ليس البطل، ربما شخصية ثانوية؟ ربما أعرف إذا سمعت اسمه.’
لكنني لم أكمل الرواية، توقفت في منتصفها لأن إحدى الحلقات كانت قاسية جدًا…
<لا تتصرفي دون استشارة وتتبعي تعليماتي فقط. خطأ واحد قد يعني موتكِ.>
لماذا يتحدث وكأنه لن يموت؟
‘هل يعني أنه سيقتلني بنفسه إذا لم أطعه؟’
هل أخاف من الشبح في الأسفل أم من الشخص بجانبي؟
هدأتُ جسدي المرتجف وأومأتُ برأسي.
‘لكن هل يمكنني حقًا الوثوق به؟’
هل هناك طريقة للعثور على منزل فارغ دون إصدار صوت؟
‘قوله إن علينا البحث يعني أنه لا يعرف أين هو، أليس كذلك؟’
طقطق.
نقرتُ على كتف الطالب، فنظر إليّ بنظرة متضايقة.
‘أوف، أعلم أنني في موقف ضعف، لكن نظرته سيئة حقًا.’
كدتُ أرد بنظرة مماثلة، لكنني تنفستُ بعمق. أشرتُ إلى هاتفه ليعطيني إياه، فأعطاني إياه بتردد.
كتبتُ بسرعة:
<هل تعرف أين المنزل الفارغ؟>
أخذ الطالب الهاتف. حدق في الشاشة ثم أطلق تنهيدة صامتة.
لماذا؟ لدي الحق في المعرفة! أنا خائفة بالفعل من ملاحقة الأشباح!
<لا يمكنني التأكيد. كان يتغير في كل مرة.>
في كل مرة؟
حدقتُ في الطالب.
<لا وقت للنقاش. فقط افعلي ما أقول.>
لم يعطني فرصة للتساؤل. على الرغم من إلحاح الموقف، بدأت أشعر بالغضب من تصرفاته المتسلطة. لكن الآن… يجب أن أتحمل، يا ماتشو يون…
<سأفتح جميع أبواب الطابق الرابع الآن.>
<أنتِ اجلسي بجانبي ولا تفعلي شيئًا. إذا أصدرتِ أي ضوضاء مزعجة…>
آه.
رأيته يكتب لكنه توقف فجأة. ثم محا الجملة الأخيرة.
<أنتِ اجلسي بجانبي ولا تفعلي شيئًا. لا تصدري أي صوت.>
ماذا سيحدث إذا أزعجت؟… لا، ربما لا أريد أن أعرف.
في النهاية، كان يقول إنه سيفعل كل شيء بنفسه، وعليّ فقط أن أبقى هادئة.
أومأتُ برأسي فقط.
‘شبح الإنترنت كاذب.’
قال إن المجيء إلى هنا سيؤدي إلى إيجاد أختي، لكنني واجهتُ أشباحًا بدلاً من ذلك، وعليّ الآن الاعتماد على شخص مزاجه سيء.
بينما كان الطالب يفتح مقبض الباب بحذر، جلستُ متكورة بجانب الحائط المطل على السلالم.
حتى لو لاحظتُ الشبح يصعد، ليس لدي طريقة لإخبار الطالب. لكن هذا أفضل من لا شيء.
بينما كنتُ جالسة، بدأت الأفكار تراودني.
‘أفتقد تشوهي…’
أردتُ رؤيتها بسرعة، التأكد من سلامتها، عناقها، وسؤاله إذا كانت خائفة.
بينما كنتُ على وشك البكاء مجددًا،
صرير.
سمعتُ صوتًا خافتًا. استدرتُ لأرى باب الغرفة الأقرب إلى الحائط الذي كنتُ أتكئ عليه.
‘مهلا؟’
الباب الذي كان مغلقًا فُتح.
ومن خلال الفتحة، رأيتُ وجهًا مألوفًا.
‘مجنون، مجنون، مجنون.’
طفل يرتدي سروالًا أحمر بحمالات.
كان ذلك الطفل الشبح جالسًا متكورًا مثلي، ينظر إليّ من خلال فتحة الباب.
كان مشهدًا مرعبًا للغاية.
‘متى دخل هنا؟ بل لماذا خرج من هنا أصلاً؟’
لم تكن هذه هي المشكلة الوحيدة.
كان الطالب ينظر إليّ بوجه مصدوم وهو يفتح الباب. لقد سمع صوت فتح الباب.
في هذا الهدوء، كان من الطبيعي أن يُسمع!
‘هذا يعني…’
طقطقة!
‘أن الشيء في الأسفل سمعه أيضًا على الأرجح!’
نهضتُ من مكاني. سمعتُ صوت شيء يركض صاعدًا على السلالم.
طقطقة، طقطقة!
وكان هناك أكثر من واحد.
“تعالي بسرعة!!”
“ما الذي تفعلينه الآن…!”
أشرتُ بحركة عاجلة إلى الطالب الذي لم يكن بعيدًا. بدا مرتبكًا جدًا من الوضع غير المتوقع.
“قلتَ إننا يجب أن ندخل منزلًا فارغًا، أليس كذلك؟!”
“نعم، لكن ماذا ستفعلين؟!”
أجاب بعصبية لكنه اقترب مني لحسن الحظ. أمسكتُ بمعصمه.
لم يكن هناك وقت للشرح.
“منطقيًا، لا يمكن أن يكون هناك أشخاص في منزل يوجد فيه شبح!”
أغمضتُ عينيّ وفتحتُ الباب المفتوح قليلاً بقوة. أثناء دفع الطالب إلى الداخل، شعرتُ أنني اصطدمتُ بشيء…
‘لا يمكن.’
لا يمكن أن يكون الشبح جالسًا هناك دون انتباه.
بوم!
صوت إغلاق الباب صدح في الممر.
كنتُ ألهث.
داخل المنزل الهادئ، كان صوت أنفاسنا العجولة هو الصوت الوحيد، حتى ذلك كان متقطعًا من حبس أنفاسنا.
“أيتها القزمة الغبية…”
ناداني الطالب.
“قلتُ إننا يجب أن نختبئ في منزل فارغ، فما الفائدة إذا أظهرتِ لهم مكان اختبائنا؟”
بوم!
بوم، بوم!!
مع كلامه، بدأ شيء ما يطرق الباب بعنف، وكأن عشرات الأشخاص يهاجمون الباب في وقت واحد.
“لكن…!”
حتى لو اكتشفونا، أين لدينا الوقت لفتح كل باب والتحقق مما إذا كان فارغًا؟!
شعرتُ بالظلم وفتحتُ فمي، لكن الطالب لم يعطني فرصة للرد.
“ووجود شبح في المنزل لا يعني أنه آمن.”
بدا أنه سيسكت، لكنه أضاف بعد تنهيدة قصيرة:
“تتعلمين شيئًا واحدًا فقط عندما يُقال لكِ شيء واحد.”
يا له من شخص مزعج، حتى عندما يساعد!
غضبتُ لكنني لم أرد لأنني شعرتُ أنني سأتلقى ردًا قاسيًا إذا فعلتُ. استدرتُ لأنظر إلى المدخل.
كان هناك الطفل الشبح ذو السروال الأحمر بحمالات.
‘…بما أنه طويل، سأسميه الأحمر.’
كان الأحمر ملقى على الأرض.
وكأنه قد رُكل.
‘لحظة، هل الشيء الذي اصطدمت به عند الدخول…؟’
نظرتُ إلى الطالب بعينين متسائلتين. على عكسي، كان يبقي عينيه مفتوحتين.
لكنه لم يبدُ مهتمًا بمن فعل ذلك بالأحمر. نهض ونظر حول المنزل.
“أم، هناك، هناك.”
بقيتُ وحدي مع الأحمر عند المدخل.
لم أستطع تجاهله، فقد كان الأحمر ثابتًا في نفس الوضعية منذ البداية، ووجوده كان قويًا للغاية.
“أنا آسفة… إذا دفعتكِ عن طريق الخطأ أثناء الدخول بسبب العجلة.”
هل هو حزين؟… لا يجيب. أم أنه بما أنه شبح، لا يستطيع التحدث بلغة البشر؟
في تلك اللحظة.
نهض الأحمر ببطء، يفرك جبهته بيده الصغيرة حيث يبدو أنه اصطدم.
[لقد ضُربت…]
يا إلهي، يمكنه التحدث!
صدمتني هذه الحقيقة، لكن ما قاله كان أكثر إثارة للدهشة، فقلتُ مذعورة:
“لم أضربك، لقد اصطدمت بكِ فقط!”
[الأخت الكبرى ضربتني…]
“آه، أقسم إنه كان خطأ! أنا آسفة!”
ماذا لو لُعنت بسبب هذا؟!
خائفة، ركعتُ أمام الأحمر بسرعة.
“ماذا تفعلين؟”
بعد أن فحص المنزل، عاد الطالب إلى المدخل ونظر إليّ بازدراء.
✨ انضم إلى المجتمع – منتديات الموقع
عالم الأنمي عـام
منتدى يجمع عشاق الأنمي من كل مكان! شاركنا انطباعاتك، ناقش الحلقات والمواسم الجديدة، تابع آخر الأخبار، وشارك اقتراحاتك لأفضل الأنميات التي تستحق المشاهدة. سواء كنت من محبي الشونين، الرومانسية فهذا القسم هو موطنك!
إمبراطورية المانجا عـام
منتدى يجمع عشّاق المانهوا في مكان واحد، من محبي القراءة إلى المترجمين والمهتمين بآخر التحديثات. هنا نناقش الفصول، نتابع الأخبار ، نشارك التسريبات، ونوصي بأفضل الأعمال...
نادي الروايات عـام
منتدى مخصص لمحبي الروايات ، سواء المؤلفة بأقلام عربية مبدعة أو المترجمة من مختلف اللغات. هنا نشارك الروايات الأصلية، نناقش الفصول، نتابع التحديثات، ونتبادل التوصيات...
التعليقات لهذا الفصل " 3"