2
~ الفصل الثاني ~
من…… أنا؟
فجأة عدت إلى رشدي.
هذا لا يعني أي شيء بالنسبة للعيش مع جسد لا يستطيع الرسم.
لا أعرف ماذا بقي للندم.
فتحت عيني.
[“أين أنا؟”]
شعرت اني بجسم غريب.
شعرت بشيء غريب في أنفي.
هناك إبرة حقن في الجزء الخلفي من يدي.
غرفة بيضاء ناصعة البياض مثل البيضة.
إنها مليئة بالأشياء الغير مألوفة.
حتى أنني أشعر بالحرج.
صندوق ينبعث منه الدخان و بانتظام…
الصوت غير المتجانس الذي يأتي منه.
و لكن ليس كل هذا مثيرا للدهشة أكثر من جسدي الخفيف.
حتى الهلوسة التي كانت لدي يبدو أنها اختفت.
حتى الألم الذي كان يسحق صدري.
أعراض نوبات، التواء العضلات و الشلل….لا يوجد شيء من هذا القبيل.
انه مجرد نعاس قليل فقط.
[” أين أنت دكتور جاشيت؟ قلت لك ألا تعاملني”.]
لقد حان الوقت للقيام بذلك مرة أخرى.
في اللحظة التي استيقظت فيها للتحقق من وجود رصاصة على جانبي الأيسر ، رأيت امرأة
[“آه!”]
امرأة ترتدي ثوبا أبيض.. أسقطت الوثائق التي كانت تحملها و غطت فمها.
تهتز عيناها كما لو أنها ترى شبحا.
[“طبيب! طبيب!”]
صرخت المرأة على عجل في الردهة.
كان الناس يتناوبون و ينظرون إلى الصندوق الذي يصدر أصواتا غريبة و الي أنا.
يبدو أنهم لا يستطيعون تصديق ذلك.
[“هل هو مستيقظ؟”]
[“هل يمكنه التحرك؟”]
أنا لا أفهم ما تقوله هذه المرأة.
من مظهرها ، لا يبدو أنها أوروبية ، لكنها كبيرة جدا.
إنه ليس…
ليس الأمر أنها كبيرة ، و لكن ….. جسدي يبدو صغيرا نسبيا و حساسا.
ماذا حدث بحق الجحيم.
ما هو الخطأ في جسدي؟
أريد أن أسأل أين هذا المكان.
[“أين أنا؟”]
(ڤيانا : قالها باللغة الهولندية)
حتى لو كنت أتحدث باللغة الهولندية.
[“أين أنا؟”]
(ڤيانا : و هنا قالها باللغة الفرنسية)
و حتى لو كنت أتحدث بالفرنسية…..
عادت المرأة التي ركضت إلى الردهة حاملة شيئا على أذنها.
[“دكتور! المريض 501 قد استيقظ…. لديه وعي و جسده يتحرك. لكن… نعم، سأتصل بك”.]
المرأة التي قالت شيئا بمفردها ربتت على رأسي بعد فحص الحقنة التي على ظهر يدي.
هل هي ممرضة؟
أعتقد أنها تحاول طمأنتي.
[“لا تخف.”]
[“لا بأس بهذا.”]
[“ما اسمك؟”]
[“كم عمرك؟”]
لم أستطع فهم اللغة التي كانت تتحدث بها ، لذلك هززت رأسي.
[“حسنا. إن الأمر على ما يرام. سوف تتحسن ببطء. “]
[“سأتصل بجدك ، لذا خذ قسطا من الراحة.”]
أنا لا أفهم ما تقوله.
و مع ذلك ، على الأقل أستطيع أن أرى أنها تعاملني بعناية.
خرجت المرأة التي يبدو أنها ممرضة و قالت :
[“لا يبدو أنه يتذكر؟”]
[“نعم. تحدثت معه… لكن يبدو أنه لا يفهم ما كنت أتحدث به”.]
[“إنها معجزة أنه استيقظ للتو”.]
سمعت محادثة غير معروفة في الخارج.
بعد مرور بعض الوقت ، جاء بعض الناس.
بدوا مندهشين.
تبادلوا المحادثات مع الممرضة و جاءوا الي.
[“كم عمرك يا هون؟”]
[“أين كنت تعيش؟”]
كما هو متوقع ، إنها لغة أسمعها لأول مرة بحياتي.
[“هل يمكنك قول شيء ما؟”]
[“قل أي شيء إذا استطعت.”]
الطبيب يقول شيئا لي.
أعتقد أنه يسأل شيئا ، لكنني لا أستطيع أن أفهم.
[“ألا يمكنك فعل ذلك؟”]
عندما عقدت حاجبي ، ربت الطبيب على كتفي كما لو كان يفعل هذا حتى استرخي.
[“هل اتصلت بالبروفيسور كو سوويول؟”]
[“نعم ، قال إنه سيأتي على الفور. إنه قريب من هنا”.]
بعد بضع دقائق فتح الباب.
جاء رجل عجوز يتمتع بصحة جيدة بنظرة عاجلة و نظر إلي واقترب مني مهددا.
عانقني….
[“طفلي. طفلي”. ]
[“نعم. كنت أعرف أنك ستستيقظ”.]
[“كنت أعرف أنك ستستيقظ!”]
الرجل العجوز الذي رأيته لأول مرة.
لم أستطع الخروج من قبضته لأن قوة ذراعه كانت قوية جدا ، لكنه كان حزينا لدرجة أنني لم أفكر في دفعه بعيدا.
بعد فترة طويلة ، امسك الرجل العجوز وجهي.
[“دعنا نتعافى قريبا و نعود إلى المنزل.”]
هاه؟
شعرت بالحرج و نظرت إليه فقط ، ضيق الرجل العجوز حاجبيه.
[“نعم. أنت لا تتذكرني ، أليس كذلك؟”]
[“رأيتك عندما كنت صغيرا و لم أرك بعدها.”]
[“أنا جدك.”]
بدا يائسا جدا.
[“ماذا حل به؟”]
أدار رأسه و تحدث إلى الشاب.
[“طبيب ، ما هو الخطأ مع هون؟”]
هاه؟
[“ماذا يعني هذا؟”]
[“لماذا لا يتحدث؟”]
[“قالوا إنه تحدث مباشرة بعد ان استيقظ ، و لكن الآن …… أولا ، سأفحصه عن كثب بعد إجراء بعض الفحوصات”.]
[“فحوصات”؟]
[“لا يمكننا القفز إلى الاستنتاجات ، و لكن ربما… هو لا يتذكر اي شيء.”]
[“ماذا؟ ماذا؟”]
أدار الرجل العجوز رأسه ببطء و فمه مفتوح.
تخبرني النظرة المرتعشة أنه حزين.
[“… قد تكون ظاهرة مؤقتة بسبب الغيبوبة المستمرة ، لذلك لا تقلق كثيرا.”]
هز الرجل العجوز رأسه.
[“لا. هذا لا يمكن أن يكون صحيحا. هون ، قل شيئا.؟ الطبيب يكذب ، أليس كذلك؟ أليس كذلك؟”]
و أضاف :
[“لا يمكننا أن نقول له أي شيء الآن… قد يكون الأمر خطيرا”.]
[“يا الهي … لا يمكنك القيام بذلك!”]
[“لا يمكنك القيام بذلك إذا كان هناك حاكم!… لا يمكنك القيام بذلك”]
[“أستاذ ، اهدأ.”]
[“هون! قل شيئا”.]
هاه؟
ماذا يفعلون؟
هاه؟
[“ألا تعرف جدك؟”]
[“بروفيسور ، هون مرتبك للغاية في الوقت الحالي. إذا فعلت ذلك، فسيكون الأمر أكثر صعوبة”.]
أي نوع من المكان هو هذا؟
أين أنا؟
ثيو.
أين أخي ثيو؟
ماذا حدث لجسدي.
لماذا هذا الرجل العجوز حزين علي.
أنا لا أعرف أي شيء.
أعتقد أنه يبلغ من العمر حوالي 70 عاما؟
أين هذا المكان…
ماذا…من…….هو هذا الطفل.
طفل صغير……. يقف أمام المرآة.
غريب.
هل أنا هذا الطفل.
الشعر الأسود و العيون السوداء و الجلد شاحب لأنها بيضاء لا…
هل أنا ……….. آسيوي؟
مرت بعض الأيام
يبدو أنهم وضعوا شيئا على جسد هذا الطفل ، و سحبوا الدم به ، و وضعوه في أنبوب ضيق ، ثم غادروا.
هل يتم اختطاف هذا الطفل.
هل أجرو بعض التجارب الغريبة معي و مع هذا الطفل.
تساءلت عما إذا كانوا سيضربونني ، لكنهم على العكس من ذلك اعتنو بي جيدا لدرجة انهم كانوا مرهقين ، ناهيك عن خوفهم علي.
بسبب إثارة الشكوك عندي…..
لم آكل الطعام الذي قدموه لي ، لكن في النهاية ، لم أستطع مقاومة الجوع.
ربما بسبب الجوع ، كان طعمه جيدا حتى في هذا الموقف السخيف.
لم أستطع حتى مقارنته بالخبز الصلب و الجاف الذي اعتدت على تناوله.
استخدموا بسخاء الفلفل و الملح مما يدل على مدى ثرائهم.
حتى أنهم أعدوا العديد من الأطباق المصنوعة من اللحوم و الخضروات الطازجة لصنع وجبة.
كانت وجبة فاخرة.
يمكنني اكل أكبر قدر ممكن من المربى.
كانت هذه هي المرة الأولى في حياتي التي أتناول فيها مثل هذه الوجبة اللذيذة.
عندما أكلت الطعام الذي قدموه لي و مشيت بمساعدة ممرضة ، استعدت حيويتي تدريجيا.
في عملية الحصول على صحة جيدة ، لم أعاني من أي هلوسة أو نوبات أو شلل كان قد أصابني سابقا.
هل هذا لأنني كنت أعاني لفترة طويلة جدا؟
لم أكن أعرف أن كوني بصحة جيدة كان شيئا سعيدا.
حتى في خضم الارتباك ، فإن هذا الجسم …
المالك الأصلي…..
كنت قلقا بشأن ما حدث لهذا الطفل.
حاولت معرفة ما حدث ، و لكن بدلا من العثور على دليل ، أغمي علي للتو.
هذا المكان يدمر حدسي.
هناك صندوق غامض يمكنه تشغيل موسيقى موزارت* و بيتهوفن* في أي وقت بصوت واضح لا يضاهى بالفونوغراف*.
إذا كانت موسيقى موزارت تسمع هنا… هذا المكان بالتأكيد لا يختلف كثيرا عن المكان الذي عشت فيه ، لكنني لم أستطع أن أعرف أين كان هذا المكان.
إذا كانت لغة ، يمكنني التواصل في أي مكان في أوروبا ، باللغة الهولندية او الألمانية و الفرنسية و كذلك الإنجليزية و اللاتينية ، و ما إلى ذلك ،
لم أستطع فهم ما كانوا يقولونه.
لم أقل أي شيء على عجل لأكون حذرا ، لكنني لا أستطيع العيش مع فم مغلق إلى الأبد.
و التواصل بشكل قليل فقط.
بدأت أيضا في تعلم كلماتهم لأنني مضطر إلى قول الحقيقة لذلك الرجل العجوز بدا أنه يعتبرني حفيده.
~~~~~~~~~
ترجمة : ڤيانا
انستغرام : viana_holmes
~~~~~~~~~
ملاحظات :~
جميع صور الشخصيات في حسابي على الواتباد :
viana_holmes
*فولفغانغ أماديوس موزارت :
مؤلف موسيقي نمساوي يعتبر من أشهر العباقرة المبدعين في تاريخ الموسيقى رغم أن حياته كانت قصيرة، فقد مات عن عمر يناهز الـ 35 عاماً بعد أن نجح في إنتاج 626 عمل موسيقي.
قاد أوركسترا و هو في السابعة من عمره فقط.
*لودفيج فان بيتهوفن :
كان ملحنًا و موسيقارًا و عازف بيانو ألماني، و هوَ أحدُ الشخصيّات البارزة في الحقبة الكلاسيكيّة التي تَسبِق الرومانسيّة؛ و يُعتَبرُ من أعظَم عباقرة الموسيقى في جميعِ العصور و أكثَرهُم تأثيراً، و أبدَع أعمالاً موسيقيّة خالِدة، كما له الفضلُ الأعظم في تطوير الموسيقى الكلاسيكيّة.
و تَشمَلُ مُؤلّفاتُه تِسعَ سيمفونيّات و خَمسَ مقطوعاتٍ على البيانو و أُخرى على الكمان، و اثنينِ و ثلاثينَ سوناتا على البيانو و سِتّة عَشر مقطوعةً رُباعيّة وتريّة؛ كما ألّف أيضاً أعمالاً للصالونِ الأدبيّ و أُخرى للجوقة و أغانٍ أيضاً.
*الفونوغراف :
صورة لتوماس إديسون مع فونوغرافه الثاني وقد صوره ليفين كوربين هاندي في واشنطن أبريل 1878
الفونوغراف أو غرامافون أو الحاكي.
هو أول جهاز استخدم لتسجيل و استعادة الصوت اخترعه الأمريكي توماس إديسون في عام 1877 اشتهر اسمه بالفونوغراف وفقًا للنقل الحرفي من كلمة فونوغراف و معناها الكاتب الصوتي مشتقة من اليونانية حيث تشتق من كلمتي (فونو – phono – φωνή) و تعني الصوت و (غراف – graph – γραφή) و تعني الكتابة، فهو يستعيد أصواتاً مسجلة تماثلياً على إسطوانات من الشمع أو أي أداة أخرى.
Chapters
Comments
- 3 - الفصل الثالث 2022-12-19
- 2 - الفصل الثاني 2022-12-19
- 1 - رسام القمامة 2022-12-19
التعليقات على الفصل "2"