“” “”” “””

قبل الأيام…

سمعت بيرين همسًا خلف الباب من احد المدرسين.

“هذه طالبة المنحة؟”

“نعم.”

“فالكور لا يحب نوعها.”

“نوعها؟”

“الفقراء.”

– اهء نعم تذكرت قد قال لي أيضاً أنه يشك في دخولها المنحة لم يرى من قبل فقير ويستطيع أن يحصل تلك الدرجات العالية اذا لم يتلاعب مسبقًا .

– لا اعلم بصراحة…

تجمد الدم في عروقها.

لكنها قررت المشي وتتحمل كعادتها نظرة المجتمع لهم ..

كان قلبها يعصر بشدة في كل مرة .. 

“لا باس أن يحتقرروني..”

“لكن هل يمكن ان يدعوني افعل ما احبه ؟..”

!!

عند قول بيرين ذلك الكلام وهي تتذكر تلك لحظة 

ملامح الأستاذ تصلبت.

“اجلسي.”

“أريد جوابًا.”

عيونها تلمع بالقهر.

“هل أنا طالبة أم هدف؟”

ضرب الطاولة بعنف.

“اجلسي فورًا!”

لكن الضرر حدث.

الهيبة… تشققت.

بعد أيام…

ورقة الامتحان عادت إليها.

راسب.

توسعت عيناها.

الإجابة نفسها

التي مدحها بها أستاذها السابق.

لكن الآن؟

“اعتراض؟”

قالها فالكور ببرود ساخر من اعتراضها .

“إجابتي صحيحة.”

“برأيك.”

“حسب المرجع—”

“قلت راسب.”

صوتٌ كالجدار.

لم يعطي لها فرصة لجواب ..

خرجت بيرين تاركة كل احلامها بفم صامت تعلم ان حديثها لم يكن له اهمية .

لا في جامعتها .

ولا 

في الحياة أيضاً …

لكن الخبر قد وصل لهيو بلفعل دخل القاعة الموجودة وعبر بجانب بيرين مسرعاً نحو مكتب الاستاذ.

وقف هيو بعنف.

“هذا يكفي!”

القاعة ارتجت.

“أنت تتعمد إذلالها!”

فالكور استدار ببطء.

“اخرج.”

“لا.!”

“اخرج قبل أن أعتبر هذا عصيانًا أكاديميًا.”

“اعتبره مثل ما تُريده.!”

بيرين انتفضت.

“هيو، أرجوك…توقف!”

لكن الغضب كان أسبق.

لم يقف اوتيس مكانه صامتاً أيضاً قرر الركض نحو مكتب المدرسين .

طرق الباب بقوة.

فتح احدى الأستاذة الباب لكنه رأى نفس الطالب الذي يأتي كل مرة .

تذمر الأستاذ في كل مرة يطرق الباب هذا الطالب ويكرر نفس الموضوع لم يعد يحتمل ذلك .

قال اوتيس ما حدث وأن بيرين راسبة بسبهّ

تنهد الأستاذ قبل ان يقول له كلامه صريح لعدم قدرته بفعل شيء .

ـ اسمعني يا أوتيس ، لا استطيع مساعدتك بشيء فكل المدرسين هنا يعملون بأعمالهم لا احد يتدخل بالآخر، لا استطيع ان افعل شيء فعلًا.. ، اذا ذهبت وقمت بتقديم شكوى نحو تدريسه ولا يوجد خطأ بهِ سوف اضع نفسي في مشاكل !

دوى صوت اوتيس ويثق بما يقوله :

– لكنها مجتهدة جدًا ! قد أرسبها عن عمد!

“أين الدليل؟”

“درجاتها السابقة.”

“تقاريرها.”

“كل شيء تغير فجأة بعد مجيئه.”

صمت ثقيل.

– انا آسف يا اوتيس لكن هذا لا يغير من نزول مستوى الطالب في اي مرة ..

اغلق الباب تحت صدمة اوتيس الجامدة.

مرت ساعتين ينتظر الطلاب خروج المدرسين مع الملفات .

بدا المدرسين بتوزيع الشهائد .

جلست بيرين في الصف الاخير تتنمى أنها فقط تنجح في مادة ذلك الأستاذ …

اذا لم تستطع ان تأخذ بجميع امتحاناته درجات متفوقة.

خرج طلاب طالب بعد اخر ممسك شهادته ويبتسم بفرح لتفوقه .

وصل اسم بيرين .

اخذت ملف وخرجت خارج القاعة وقفت في ممر الحرم.

ترتجف يديها محاولة لفتح الملف .

تسلسلت أصابعها ساحبة طرف الشهادة .

وقع الملف في الارض تارك خيبة الأمل التي انتظرتها وهي مغمضة عيناها لترى درجاتها .

كانت ورقة النتيجة بين أصابع بيرين ساكنة… ساكنة أكثر من اللازم.

الدرجات العالية اصطفت كنجوم باردة، مادة تلو الأخرى، نجاحات صامتة لا صوت لها…

إلا مادة واحدة.

راسبة.

حدّقت بالرقم طويلًا، كأن عينيها ترفضان فهمه.

لا خطأ حسابي، لا ملاحظة، لا تفسير.

هيو كان أول من لاحظ تغيّر لون وجهها حين كان مسرع نحو قاعتها الدراسية .

“بيرين؟”

كان أوتيس بجانبها قد قلق حين خرجت من القاعة بسرعة.

اقترب، سحب الورقة من يدها بقلق.

وعيناه راحتا تتنقلان بين الأرقام بسرعة.

“مستحيل… لماذا هذه المادة تحديدًا؟”

هيو انتزع الورقة تقريبًا.

“لكن انتِ متأكدة من كل الإجابات!”

لم ترد.

لم تغضب.

لم تبكِ.

أخذت الورقة بهدوء بارد، طوتها بعناية،

وضعتها في حقيبتها،

واستدارت نحو المخرج.

“بيرين!”

صوت هيو لحقها بين الممرات.

أمسك بذراعها.

لحظة.

ثم—

دفعت يده بعنف.

التفتت نحوه،

وعيناها ممتلئتان بشيء يشبه الاحتراق.

“توقف!”

!!!