🖤 الفصل الخامس عشر 🖤

 

…كإختصار.

تنقسم رتبة السّاحر وفق مستوى التّمرّس إلى: “أساسيّ <Major>” ثمّ “عامّ <General>” ثمّ “خبير <Expert>” ثمّ “ماستر <Master>” ، و أخيرًا المرتبة التي تُمنح لقب “السّاحر العظيم <Legend>”.

 

لوسفيل هو ساحرٌ من رتبة الماستر.

 

يمتلك موهبةً عبقريّة في فرع النّار ، و قد نال تقييمًا منذ أن كان في الخامسة عشرة من عمره بأنّه وصل إلى رتبة الأسطورة في مجال سحر الهجوم فقط.

 

كان يركّز أبحاثه و تجـاربه على القوّة التّدميريّة ، لكن بعد تراجع ملك الشّياطين ، دخل في فترة راحة طويلة.

 

لقد اختفى اختفاءً كاملًا ؛ لم يُعثر على أيّ نتيجة بحثٍ واحدة ، ولا حتّى سجلّ لتجربة واحدة.

 

و بعد خمس سنوات ، استأنف نشاطه حين شارك في أعمال إنشاء السّاحة الكبرى.

 

و منذ ذلك الوقت ، ركّز أبحاثه على السّحر العملي ، خصوصًا في مجال البناء ، و قد جرى تسويق نصف ما اخترعه من ابتكارات.

 

يملك الماستر لوسفيل إجماليّ 117 براءة اختراع. و الأرباح الّتي جناها منها تكفي لإعالة ثلاثة أجيال لمدّة 1000 عام ، و من أشهر ابتكاراته: “الرّشّاش <Sprinkler>”.

 

— هذا مقتطف من <لقد أصبحتُ القدّيسة الّتي تُنقذ العالم>.

 

***

 

“أووه ، يبدو أنّكِ تعرفين أيضًا يا دوقة. نعم ، الماستر لوسفيل هو الّذي يتولّى دروس أساسيات السّحر”

 

“……!”

 

ماذا؟ لوسفيل يدرّس الأطفال؟ لوسفيل الكلب المجنون؟

 

“سمعتُ أنّ شخصيّته لا تناسب وظيفة أستاذ … هذا مفاجئ”

 

“ههه ، صحيح أنّ البروفيسور لوسفيل عبقري ، لكن ليس لديه أيّ موهبة في التّدريس”

 

“هل تقدّم الماستر لوسفيل بنفسه ليصبح أستاذًا؟”

 

“ليت الأمر كذلك ، لكن في الحقيقة لم نتمكّن من تركه وحده ، فاضطررتُ لجرّه جَرًّا”

 

“……؟”

 

قبل أن أُظهر استغرابي ، فتح أوزوالد باب الفصل بهدوء و همس: “تفضّلوا بالدّخول”

 

دخلتُ إلى قاعة التّدريس.

 

لقائي مع ريونهايت كان فوضويًّا ، لكن مع لوسفيل  … لا بدّ أنّه سيكون بخير.

 

كان قلبي يخفق بعنف.

 

“……?”

 

لم يكن في القاعة سوى الأطفال ، و لم يكن لوسفيل موجودًا في أيّ مكان.

 

سأل أوزوالد الأطفال بوجهٍ جادّ: “تشيس ، أين ذهب البروفيسور لوسفيل؟”

 

“البروفيسور لم يأتِ بعد”

 

“ماذا؟ مجددًا؟”

 

رفع أوزوالد صوته غاضبًا ، ثمّ التفت إليّ بابتسامة مصطنعة: “آه ، لا بدّ أنّه ما زال في المختبر. أحيانًا ينسى المرء الوقت و هو يجري أبحاثه ، هه هه!”

 

“نعـم؟”

 

“كـ ، كح! سأذهب للمختبر لأراه ، لا تُحدثوا ضوضاء و انتظروا هنا”

 

يا سيدي … تمثيلك سيّء للغاية.

أيّ أمرٍ عظيمٍ يجعلهم يخفون كون ساحرٍ تأخّر عن درسه؟

 

‘هل هو في منتصف تجربة ما؟’

 

إنّ تركيز لوسفيل شيءٌ مرعب.

أصلًا السّحرة كذلك ، لكن لوسفيل أكثرهم سوءًا.

 

حالما يبدأ تجربة ، ينسى العالم تمامًا.

 

لا يأكل ، لا ينام. لا يدرك أنّه جائع. و لو مات أحد بجانبه لما لاحظ.

 

و مع ذلك ، لم يكن أحد يراه أمرًا خطيرًا.

 

لم يسأل أحد إن كان من الطبيعي أن يخرج من التجربة و هو أشبه بهيكل عظمي.

 

السّاحر إنسان أيضًا.

و لهذا كنتُ أنا الّتي تسحبه من مختبره.

 

لكي لا يموت جوعًا. و لكي يستحمّ مرّة في اليوم. و لكي يحصل على الحدّ الأدنى من النّوم.

 

<فـيل ، دعنا نذهب لشرب الجعة مع البقية>

 

<ألا ترين أنّي في منتصف تجربة؟ و قلتُ لكِ لا تناديني بتلك الطّريقة!> 

 

<لوس ، أتريد أن تشرب جعة؟>

 

<فقط … لا تناديني أصلًا. أرجوكِ توقّفي عن الكلام معي!>

 

<إيييه ، مع أنّكَ تحبّ التّحدث معي>

 

<… هل جننتِ؟>

 

<لم تأكل أيّ وجبة اليوم ، صحيح؟ هل أحضر لك شيئًا؟>

 

<كليه بنفسك!>

 

<لا يمكنك التّحدث بلطف؟ وجهك الجميل يضيع هكذا> 

 

<هه! يا لِتفاهتك> 

 

<هل يمكنني مشاهدة التّجربة لاحقًا؟>

 

<لا! تظنّين أنّي لا أعرف أنّك ستجبرينني على النّوم مجددًا؟>

 

<فـيل ، هل كان محرجًا عليكَ أن أراك و أنتَ نائم؟ لا تقلق. أنتَ لا تشخر و تنام بهدوء> 

 

<… أنتِ و أنا سنُنهي الأمر اليوم. انتظريني هناك>

 

<سنذهب نحن أوّلًا للحانة. خذ وقتك في غسل وجهك> 

 

<عودي إلى هنا! ياااا!!!> 

 

كنتُ أجرّ لوسفيل للخروج من المختبر بالقوّة ، و في كلّ مرة كان يصرخ و يزبد لكنّه يخرج في النهاية.

 

و بعد شجارات لا تنتهي … أصبحنا قريبين. قصّة مألوفة.

 

و الآن ، بما أنّه لا أحد يزعجه ، فلا بدّ أنّه عاد لعادته القديمة.

 

‘لكن طالما أصبح أستاذًا ، فعليه الالتزام بوقت الدّرس’

 

التفت إليّ أوزوالد و هو يحكّ مؤخرة رأسه.

 

“أعتذر ، سأذهب إلى مختبر البروفيسور لوسفيل لوهلة. هل تنتظرون هنا يا دوقة؟”

 

[المرحلة 3: (بنظرة: أنت لتلك الدرجة تجرؤ على إزعاجي؟) مزعج ، خصوصًا و هو أستاذ. سأذهب معك]

 

تنفّستُ بعمق و أنا أقرأ تعليمات السّيناريو.

 

“مزعج ، خصوصًا و هو أستاذ. سأذهب معك”

 

كنتُ أصلًا أنوي مرافقته.

 

لوسفيل لو كان غارقًا في تجربة ، فلن يستطيع أوزوالد إخراجه وحده.

 

التفتُّ إلى فياشير.

 

“فياشير ، ابقي مع لونا في القاعة. ستلتقين بهؤلاء الأطفال كثيرًا لاحقًا ، فالأفضل أن تتعارفوا مسبقًا”

 

أمسكت فياشير طرف ثوبي بخجل و قلق.

 

“… هـ ، هل ، هل يمكنني الذّهاب مـ ، مـ ، مع الدّوقة أيضًا؟”

 

“لماذا ، هل تخافين من الأطفال؟”

 

“لـ ، لا … لكنّني … لا أستطيع … التّحدث جيدًا …”

 

[المرحلة 1: (ببرودة) لقب إيفرانتي يضيع عليكِ]

 

تجمّد وجهي بقسوة.

و بمجرّد تغيّر الجوّ ، تجمّدت فياشير بالكامل.

 

“ما اسمكِ”

 

“نعم؟”

 

“قلتُ ما اسمكِ”

 

“… فـ ، فياشير”

 

“هل هذا كلّ شيء؟”

 

“لـ ، لا … أنا فيا ، فياشير إيـ ، إيفـ … إيفرانتي”

 

[المرحلة 1: (بسخرية) تعلمين و مع ذلك تتصرفين هكذا؟]

 

“أجل ، أنتِ فياشير إيفرانتي. أتعلمين ما معنى ذلك؟”

 

“أ ، أعتذر … لا … لا أعلم”

 

[المرحلة 2: (بصرامة) لا أحد في هذا الفصل يملك أن يقلّل من شأن إيفرانتي]

 

“معناه أنّه لا أحد هنا يجرؤ على احتقاركِ”

 

رفعتُ عيني فقط نحو الطّلّاب.

 

“و أظنّ أنّ الأطفال هنا يعرفون هذا جيّدًا. و إن لم يعرفوا … يمكنني أن أعلّمهم بنفسي”

 

أدار الأطفال رؤوسهم بسرعة ، و قد بدأت شهقات مكتومة تظهر.

 

يبدو أنّ صوتي المخيف و عيني الثّلاثيّة أرعبتهم.

 

نظرتُ إلى فياشير مجددًا.

 

“ما زلتِ تريدين المجيء معي؟”

 

“… لـ ، لا. سـ ، سأبقى هنا. عـ ، عودي بسرعة”

 

“لونا ، ابقي قرب فياشير”

 

“نعم ، سيّدتي”

 

خرجتُ مع أوزوالد من القاعة و صعدنا مجددًا إلى الطّابق الخامس.

 

طرق أوزوالد باب مختبر لوسفيل.

 

طَرق— طَرق—

 

“بروفيسور لوسفيل ، هل أنت بالداخل؟”

 

طبعًا لم يأتِ أيّ صوت.

 

طَرق— طَرق— طَرق— طَرق—

 

“هل نسيت الدّرس؟ لوسفيل! أعلم أنّك في الداخل ، أجب!”

 

ظلّ المكان صامتًا.

 

راح أوزوالد يطرق الباب بعنف و يرفع صوته.

 

دَق—! دَق—! دَق—!

 

“لوسفيل! ماستر لوسفيل! لوسفيل! أيّها الأحمق! … هم؟ هل هو غير موجود فعلًا؟”

 

بعد أن كاد يكسر الباب من شدّة الطّرق ، توقّف أوزوالد فجأة.

 

“ظننتُ أنّه في المختبر ، لكن يبدو أنّه خرج. يا للخجل … كيف سأواجه الدّوقة الآن؟”

 

في تلك اللحظة ، اخترق رأسي صوت أونديني.

 

> أأذهب لأرى إن كان في الداخل؟

 

نظرتُ إلى أوزوالد ثمّ أومأت مرّة.

زفر أوزوالد تنهيدة طويلة و قد بدا محرجًا.

 

“سأكون صريحًا. في كلّ عام ، خلال هذه الفترة … يصبح البروفيسور لوسفيل  … أمم … قليلًا مكتئبًا. لهذا يتغيّب عن الدّروس أو يتأخّر”

 

الاكتئاب … و لوسفيل؟؟

هذان كالزّيت و الماء.

 

أيّ لوسفيل؟ ذاك الإنسان الّذي لو صُنع تمثالٌ لكبريائه لَسُمّي باسمه.

 

كان دائم الثّقة بنفسه. ما يزعجه كان يزيله بدلًا من تجاهله.

مشاعره أولويّة قصوى ، ولا ينظر لأحد.

 

إن غضب ، اشتعل غضبه. و إن فرح ، ضحك عاليًا. دون أيّ اعتبار للوقت أو المكان.

 

‘أيّ كارثةٍ حدثت له … ليصبح هكذا؟’

 

أخفيتُ قلقي و سألتُ ببرود مصطنع: “هل حدث أمرٌ سيّء للبروفيسور لوسفيل؟”

 

“أديلا هيلسنغتون توفّيت في مثل هذا الوقت ، ألم تسمعي؟ يبدو أنّ الصّدمة كانت كبيرة عليه”

 

“… ماذا؟”

 

“كان بالقرب منها و مع ذلك لم يستطع إنقاذها. ظلّ يلوم نفسه قائلًا إنّ موت أديلا خطأه. و لم يستطع استعادة هدوئه ، فاضطررتُ لأخذه للأكاديميّة. كان تركه وحده أمرًا مقلقًا للغاية”

 

ماذا … هذا بسببي؟