“إنه تدريب ميداني. التخطيط لهذه الأمور هو عادة وظيفة المعلم.”
لذلك أجبتُ بشكلٍ منطقي أيضًا.
“ألست أشبه بمعلم متدرب؟ أي مدرسة تجعل المعلم المتدرب يخطط للتدريب الميداني؟”
“معلم متدرب؟ أنتَ ذلك…ذلك الشيء.”
“ذلك الشيء؟”
“معلم الفصل لفئة السحر.”
“…….”
“…….”
أرغب حقًا في ضربه.
لطالما أردتُ ضربه، لكن الأمر لم يكن بهذا السوء عندما عملنا في وكالة إدارة القدرات.
هل كان أكثر هدوءًا في الماضي لأنه كان أكبر سنًا؟
لكن بصراحةٍ، هو ليس صغيرًا الآن أيضًا. ينبغي أن يكون لديه بعض الجدية.
“كيف أكون معلم فصل وهناك طالبان فقط في الصف؟”
“هكذا هي المدارس الريفية.”
“هل هذه منطقة ريفية؟”
“ليست منطقة حضرية، أليس كذلك؟”
…هذا الرجل منطقي على نحو غريب اليوم.
“إذا كنتَ ستجعلني معلم فصل، على الأقل زد راتبي. لديك الكثير من المال.”
“أستمع، المعلم وو.”
خفض هونغ سيوك-يونغ صوته. نظرتُ إلى وجهه. لا يزال يمزح.
لم يعد يختبرني، لكن المزاح بقي كما هو.
“إدارة مدرسة يكلف الكثير من المال.”
“لكن ليس هناك الكثير من الطلاب.”
“نحتاج أيضًا إلى بناء المزيد من المرافق.”
“الناس يقولون ذلك، لكنهم لا يفعلونه أبدًا.”
“لا يرغب الناس في القدوم إلى هنا بسبب كثرة الزنزانات القريبة. لذا، علينا دفع بدل مخاطر.”
“إذن يجب أن نداهم الزنزانات.”
“أليس هذا ما نفعله الآن؟”
بشكلٍ مفاجئ، عادت المحادثة إلى نقطة البداية.
نظرتُ إلى الوثيقة التي كنتُ أحملها. إنها شيء حصل عليه هونغ سيوك-يونغ من لي مي-سون.
تقرير موجز ودليل مداهمة للزنزانات القريبة من مدرسة الثانوية التجريبية.
إشراكها في أمور أرك أمر واحد، لكن جعل لي مي-سون تتولى حتى هذا؟ هل لديها نقطة ضعف يحتفظ بها هونغ سيوك-يونغ ضدها؟ أم أنه بسبب اهتمامها بابن أخيها؟
حولتُ نظري من التقرير إلى هونغ سيوك-يونغ. لكن موقفي بقي كما هو.
“إذا أنتقلت بنفسك، سيكون أسرع بكثير.”
“لا.”
هز هونغ سيوك-يونغ رأسه.
“هذه المرة، يجب أن يقوم بها الأطفال.”
“…هل هناك سبب؟”
وقف هونغ سيوك-يونغ من على الأريكة. صب مزيج القهوة في كوب ورقي وملأ الغلاية بالماء وضغط الزر بمهارة معتادة.
“هذه مدرسة الثانوية. إنها مدرسة الثانوية التجريبية لتدريب الصيادين.”
“حسنًا…صحيح.”
“استخدمتُ أسمي لإنشاء هذه المدرسة. بصراحةٍ، كان هناك الكثير ممن تساءلوا لماذا يحتاج الصيادون إلى مدرسة أصلًا.”
في غضون 20 عامًا، لا، إذا صمدنا لمدة ثلاث سنوات فقط، ستتغير الأمور. ربما خمس سنوات، مع تأسيس أكاديمية الصيادين.
“تراجع الناس لأنني أصررتُ على ذلك. لكن لا يزال هناك طريق طويل لنقطعه.”
دون أن يدرك ذلك، حرك هونغ سيوك-يونغ شفتيه في عدم رضا وحك ذقنه.
“بأختصار، نحتاج إلى نتائج.”
همم.
“تعتقد أن مداهمة الزنزانات ستساعد المدرسة على البقاء؟”
“على الرغم من زيادة عدد المستيقظين كل عام، فإن عدد الصيادين المهرة لا يزداد. السحرة أصبحوا أكثر انغلاقًا…والصيادون العاديون يتجهون في نفس الاتجاه. لا يمكننا أن ندع الأمور تستمر هكذا.”
“هل تعتقد أن معلمًا واحدًا يمكنه تغيير ذلك؟”
“لا أظن أنني بهذه العظمة. لهذا السبب أنشأتُ المدرسة. على الأقل لحماية الأطفال الذين بدأوا للتو في الاستيقاظ.”
أصدرت الغلاية صوت ‘كليـك’. الماء قد غلى.
“لذا، نحتاج إلى نتائج، حتى لو كانت للعرض فقط.”
ألقى هونغ سيوك-يونغ نظرة سريعة عليّ قبل أن يسحب كوبًا ورقيًا آخر ويصب فيه القهوة.
“يجب ألا تفشل هذه المدرسة.”
امتلأ الهواء برائحة القهوة الحلوة. ناولني هونغ سيوك-يونغ كوبًا ورقيًا. لقد أعتدتُ على طعم هذه القهوة الرخيصة.
“في الواقع، هناك طريقة أبسط.”
“ما هي؟”
“يمكننا الإعلان أن الرونات الجديدة سيتم تعليمها فقط في مدرسة الثانوية التجريبية.”
حبستُ أنفاسي للحظة.
“هذا شيء….”
“أليس كذلك؟”
لن تكون مسألة نتائج، بل سيسبب نوعًا مختلفًا من الفوضى. سيتعارض مع خطتي لنشر الرونات والتراجع.
التقطتُ التقرير الذي كنتُ أقرأه.
“هل يحتاج الأطفال فقط لمداهمة الزنزانات؟”
فهم هونغ سيوك-يونغ استعدادي لقبول المهمة بهدوء، وضحك.
“نحتاج إلى دليل يثبت أن الأطفال يتعلمون جيدًا. لا أحد يعرف ما يحدث داخل الزنزانة، لذا حتى لو دخلتُ وقلتُ إن الأطفال فعلوا ذلك…لقد فهمت ذلك، أليس كذلك؟”
حتى لو داهم هونغ سيوك-يونغ الزنزانة وقال إن الأطفال هم من فعلوا ذلك، لن يكون هناك دليل.
لكن هذا ليس هدف هونغ سيوك-يونغ. إنه يريد حقًا أن يربي هؤلاء الأطفال ليُصبحوا صيادين.
“بالطبع، الناس ليسوا حمقى، لذا إذا دخلتُ معهم، سيظنون أنني من قام بالعملية.”
“إذن تريدني أن أدخل معهم؟”
“أنتَ. أنتَ صياد.”
“…بفضلك.”
كان هونغ سيوك-يونغ هو من ألقى برخصة الصياد في وجهي مع بطاقة التسجيل السكني.
نقر هونغ سيوك-يونغ بلسانه.
“جددها.”
“أحتاج إلى وقت لتجديدها.”
“هل تريد تجديدها الآن؟ أستطيع أن آخذك.”
“لا، شكرًا لك.”
ضحك هونغ سيوك-يونغ.
“إذا كنتَ صيادًا من الفئة D، فلن يعتقد أحد أنك تستطيع اقتحام زنزانة بمفردك.”
“هل تريدني أن أقتحمها؟”
“لا. ليس هذا.”
قال هونغ سيوك-يونغ بجدية.
“الأطفال هم من سيقومون بعملية الاقتحام. أنا فقط لا أريد إثارة الشكوك دون داعٍ. إذا كان الدليل صيادًا من الفئة D، فماذا يمكن أن يتوقعوا من إنجازات مذهلة في زنزانة من الفئة C؟”
أبتسم هونغ سيوك-يونغ بمكر.
“في الواقع، قامت داسيون بتطهيرها مرة بالفعل.”
“أليس هذا غشًا؟”
“لا يمكننا ترك زنزانة خطرة كما هي، لذا كان ذلك للصالح العام.”
“ومن أجل الصالح العام، سيقوم الطلاب باقتحام الزنزانة؟”
تجاهل هونغ سيوك-يونغ كلامي، ورفع كتفيه وأستمر.
“قامت داسيون بفحصها مرة واحدة، كما أنهم قضوا على الزعيم الخطير. حددنا موقع نواة الزنزانة، لذا…حتى لو كانت فئتها C، لن تكون صعبة للغاية.”
“هل تقوم رئيسة النقابة بمثل هذه المهام التافهة؟ هل لها علاقة بأرك؟”
“لها علاقة بتعليم أبن أخيها.”
“كان بإمكانك القيام بالتطهير. أليس هذا من مهام المعلم؟”
“أنتَ معلم أيضًا.”
“وهناك المعلمة كيم تشاي-مين.”
لم أهتم حقًا إذا كانت لي مي-سون تساعد بدافع القلق على أبن أخيها أو لأي سبب آخر.
من الأفضل لصحتي العقلية أن أعيش دون معرفة ذلك. ففي النهاية، بعد 20 عامًا، كانت لي مي-سون لا تزال…مساعدة العجوز المخلصة.
“سيأتي مفتش يوم التدريب.”
“هذا أمر جاد.”
“لن يدخلوا الزنزانة. ستدخل مع الأطفال وتساعدهم في عملية الاقتحام. وإذا حدث أي خطر، ستتدخل.”
“كما أنا الآن؟”
نقرتُ على ركبتي، حيث كان جهاز تقييد المانا.
“سأحررك منه في ذلك اليوم.”
“تحرر ماناي…وتتركني مع الأطفال؟ بدون إشراف؟”
هز هونغ سيوك-يونغ كتفيه بلا مبالاة.
“أنا أثق بك.”
“……”
“أنتَ لستَ ضعيفًا لدرجة أن تقييد المانا يمنعك من التعامل مع الأطفال. وإذا كانت لديك أي نوايا سيئة، لكنت تسببت في مشاكل منذُ زمن طويل.”
شعرتُ بحكة في داخلي.
عضضتُ شفتي وأنا أمسك بالكوب الورقي، ثم سألتُ كما لو أنني تذكرتُ للتو.
“بالمناسبة.”
“همم؟”
“تلك الزنزانة في بانغي-دونغ، هل وجدتم أي أدلة؟ غادرت فجأةً.”
“للأسف.”
هز هونغ سيوك-يونغ رأسه.
“كما قالت المعلمة كيم، كان هناك شخص.”
“…كان هناك حقًا؟”
إذن، هناك دليل، أليس كذلك؟
“لكنهم انتحروا.”
“هل كان ذلك لتجنب الإمساك بهم؟”
“لا. كانوا ميتين بالفعل قبل أن نعثر عليهم.”
هز هونغ سيوك-يونغ رأسه بتعبير مرير.
“كلما لاحقنا أرك، كلما أصبح ما يفعلونه أكثر غموضًا.”
“……”
“قالت داسيون إنها ستواصل التحقيق، لذا علينا الانتظار الآن. وعلينا التحضير لاقتحام الزنزانة.”
عادت المحادثة إلى موضوع أقتحام الأطفال للزنزانة.
حولتُ نظري من تقرير داسيون الذي كنتُ أقرأه إلى إحدى الوثائق المنتشرة على الطاولة.
“خطة التدريب الميداني.”
كان هناك تاريخ في الأسفل.
15 يونيو.
إنها فترة ضيقة للتحضير لأول اقتحام زنزانة لهم.
يُتبع….
✨ انضم إلى المجتمع – منتديات الموقع
📢 المنتدى العام
عـام
مجتمع تفاعلي يضم منتديات لمناقشات الروايات، تحليلات المانهوا، الاقتراحات، والإعلانات. هنا يشارك الأعضاء أفكارهم، يتبادلون الآراء، ويصنعون بيئة حوارية حيّة تعكس شغفهم.
منتدى يجمع عشّاق المانهوا في مكان واحد، من محبي القراءة إلى المترجمين والمهتمين بآخر التحديثات.
هنا نناقش الفصول، نتابع الأخبار ، نشارك التسريبات، ونوصي بأفضل الأعمال...
منتدى مخصص لمحبي الروايات ، سواء المؤلفة بأقلام عربية مبدعة أو المترجمة من مختلف اللغات.
هنا نشارك الروايات الأصلية، نناقش الفصول، نتابع التحديثات، ونتبادل التوصيات...
التعليقات لهذا الفصل " 33"