منذ افترقا عن ما تشو-يون في الصباح بتلك الطريقة، ظلّ وجه سوهيوك عابسًا.
قد يظن الآخرون أنه مجرد تعبيره المعتاد الخالي من المشاعر، لكن يونهو استطاع أن يدرك أن مزاجه سيء للغاية الآن.
“هل أنت بخير؟”
سأله يونهو بحذر حين وجده يتبعه بسلاسة عندما اقترح الذهاب إلى المطعم.
عندها فقط، نظر إليه ذلك الوجه الوسيم من الأعلى. انكمشت أكتاف يونهو قليلًا أمام قامة سوهيوك التي تفوق المعلمين والبالغين من حولهم.
‘يقولون إن الوجوه تبدو قبيحة عند النظر إليها من الأسفل.’
فلماذا يظل هذا الفتى وسيمًا حتى من هذه الزاوية…؟
كما أنه لا يفهم لماذا رفض سوهيوك عروض الآخرين وأصرّ على تناول الغداء معه هو بالذات.
كان بقية الطلاب يختلسون النظر إليهم بوجوه لا تفهم السبب. لم يشعر يونهو بالفخر بقدر ما شعر بالإحراج؛ فرغم أنه هو من اقترح الأمر، إلا أن تلقي كل هذه الأنظار كان عبئًا عليه.
“ماذا هناك؟”
أجاب دان سوهيوك على سؤال “هل أنت بخير؟”. يبدو أنه ليس من النوع الذي يجيب بلطف، تمامًا كما كان يفعل مع ما تشو-يون.
“ألا تشعر بالقلق على تشو-يون منذ الصباح؟”
“… لأنها كانت تكذب كذبة واضحة وضوح الشمس.”
آه، هذه المرة يبدو وجهه مستاءً.
يصنف الآخرون تاك يونهو على أنه شخص بليد وبطيء الحركة، لكنه في الحقيقة كان أسرع بديهة مما يتوقعون. لقد التقط الانزعاج من تعابير سوهيوك المتغيرة بدقة.
‘يبدو أن سوهيوك يكنّ مشاعر إعجاب حقيقية لتشو-يون.’
سواء كان إعجابًا عاطفيًّا أو مجرد اهتمام بصديقة، لا يعرف يونهو بعد. لكنه شعر على الأقل أن معاملته لها تختلف عن بقية الطلاب.
“ربما تخفي الأمر لأنها لا تريد إثارة قلقنا. لنعد سؤالها لاحقًا.”
“لن تكف عن القيام بأفعال خطيرة قبل ذلك الوقت.”
“تشو-يون خائفة بطبعها، ألا تظن أنها لن تفعل شيئًا بمفردها؟”
“أنت لا تعرفها جيدًا.”
آه، هذه المرة بدت تعابيره وكأنه استسلم للواقع.
“تلك الجبانة تملك شخصية لا يمكن التنبؤ بأفعالها، وهذا ما يجعلها مثيرة للصداع أكثر.”
“هههه. أنت تهتم بتشو-يون كثيرًا، أليس كذلك؟”
“ماذا تقول؟”
طلب منه سوهيوك ألا يتحدث في هراء، وبدأ يضع الطعام في طبقه. لحق به يونهو وانتقلا إلى زاوية منعزلة قليلًا.
لقد لاحظ يونهو منذ فترة أن دان سوهيوك ليس من النوع الذي يستمتع بالاختلاط مع الآخرين.
‘يبدو أن الكثيرين يحاولون التقرب منه لوسامته، وربما هذا ما يجعله يملّ من الناس.’
لعل حديثه معه هو بالذات سببه مشاركتهم لسرٍّ ما.
بمجرد جلوسهما، أخرج يونهو هاتفه ومال به قليلًا ليريه الشاشة. نظر سوهيوك بوجه جامد وكأنه يسأل “ما هذا؟”.
“لقد بحثتُ في مجتمع القصص المرعبة لعلني أجد ما يساعد في العثور على عائلتك. وهناك أسطورة يتم تداولها بكثرة مؤخرًا.”
“ما هي؟”
“أسطورة خدمة التوصيل السريع.”
بدت على وجهه علامات التساؤل “وما هذا أيضًا؟”.
ألقى سوهيوك نظرة خاطفة على الشاشة وسأل:
“هل يعني هذا أنهم يجدون الأشياء أو الأشخاص المطلوبين؟”
“صحيح. لكن يبدو أن النجاح لا يحالف الجميع.”
استعاد يونهو هاتفه.
“يبدو أن النتائج تختلف حسب القصة أو الظروف.”
ثم فتح شاشة أخرى كان قد جهّزها وأراها له.
“هنا توجد تجارب لأشخاص نجحوا. هناك رجل طلب رؤية ابنه المتوفى، فطلب منه السائق ركوب الدراجة النارية. والمكان الذي وصلا إليه كان في مقاطعة غانغوون…”
بينما كان يونهو يقرأ التقرير، سبقت عيناه لسانه فقرأ التتمة، وشعر بقشعريرة جعلته ينكمش وهو يكمل.
“لقد انطلقا من دايغو، وعندما نزلا في غانغوون لم تكن قد مرت سوى دقائق معدودة. يبدو أنه شبح حقًّا.”
المكان الذي وصل إليه الرجل كان مدرسة ابتدائية في مسقط رأسه بغانغوون. وهي المدرسة التي كان ابنه المتوفى يرتادها.
بعد وفاة ابنه في حادث سير، لم يطق الأب البقاء في تلك البلدة المليئة بالذكريات، فهرب إلى دايغو حيث يعيش والداه.
“كانت هناك شجرة ضخمة في ساحة المدرسة. وقف السائق بجانبها بصمت، وعندما اقترب الرجل، تعثر بشيء تحت قدميه.”
عندما انحنى الرجل وحفر الأرض، وجد صندوقًا صغيرًا.
بداخله كانت هناك أغراض متنوعة؛ يبدو أن مجموعة من الأطفال وضعوها هناك كـ
التعليقات لهذا الفصل " 24"