“لماذا؟ إذا تركتُكِ ستتجنبين النظر في عينيَّ مجدداً.”
“لن أفعل. لذا.. هل يمكنك الابتعاد قليلاً؟”
“لا أريد. لن أبتعد حتى تجيبيني. لذا، أخبريني بسرعة.”
أرغ.. لماذا يضغط عليَّ هكذا!
يبدو أن هذا الفتى لن يبتعد حقاً حتى يحصل على إجابة. لكنني لا أستطيع إخباره بالحقيقة..
تُرى كيف سيكون رد فعله إذا قلتُ له إن هذا المكان هو مجرد لعبة، وإنني كنتُ نائمة في عالمي الحقيقي واستيقظتُ لأجد نفسي هنا؟
لم أكن أرغب في معرفة ذلك أبداً.
بغض النظر عما إذا كان سيصدقني أم لا، فإن إخباره بأن هذا العالم “لعبة” يعادل إخباره بأن كل شيء في هذا العالم، بما في ذلك هو نفسه، ليس سوى مجرد “بيانات رقمية”.
هو الذي آمن طوال حياته بأنه يعيش حياة كاملة وحقيقية، إذا اكتشف أنه مجرد قطعة غيار تتحرك وفق نظام برمجي، فمن المؤكد أنه سيصاب بصدمة هائلة وسيشعر بنفي وجوده كلياً.
لذا، كيف يمكنني قول الحقيقة له؟
“في الواقع، الأمر هو..”
“أنا أثق بأن أختي لن تكذب عليَّ.”
“أوه.. حقاً؟ لا داعي للكذب أصلاً، أليس كذلك؟”
اللعنة، إنه سريع البديهة.
لم أشعر أن قول الحقيقة فكرة سديدة، فكنتُ أنوي اختلاق قصة وتجاوز الموقف، لكنه أدرك نيتي فوراً.
أغلقتُ فمي مجدداً بعد أن كشف أفكاري، ولم أجد ما أفعله سوى تحريك عينيَّ بارتباك.
لماذا عليَّ أن أراعي مشاعره إلى هذا الحد؟
كان يجب أن أكذب كذبة مقنعة منذ البداية وأنهي الأمر.
لكن لماذا أقف كالحمقاء عاجزة عن الكلام وكأنني أخفي سراً عظيماً؟
حسناً، أنا أخفي سراً عظيماً فعلاً، لكن لا يمكنني قوله بحذافيره..
هل أنا فاشلة في الكذب لهذه الدرجة؟
لا أظن ذلك. كل ما في الأمر أن.. الموقف محرج.
إنه يقترب مني بشكل ضاغط ويمسك بوجهي بقوة ويحدق في عينيَّ، في وضع كهذا، كيف لي أن أختلق كذبة ببرود؟
“حسناً، لن أنكر الأمر.”
“إذاً..”
“أجل، أنا أعرف. ليس بالتفصيل الممل، لكنني أعرف بشكل عام ما الذي سيحدث مستقبلاً.”
“… وكيف تعرفين؟”
“أنا آسفة، لكنني لا أستطيع قول ذلك. بصراحة، أودُّ إخباركِ بكل شيء ليرتاح بالي، لكنني لا أستطيع.”
أجل، لا أستطيع. حتى لو أخبرتُك، فلن تصدقني.
لا، بل لن تتقبل الأمر.
حالته النفسية ليست مستقرة أصلاً، وإذا أخبرتُه بشيء كهذا.. لا أدري كيف سيستقبله.
حتى أنا، لو علمتُ أن العالم الذي أعيش فيه مزيف، سأصاب بالارتباك، وسأفقد الرغبة في فعل أي شيء، وقد يصل الأمر للانتحار في الحالات الشديدة.
“….”
“….”
حدق في عينيَّ بعمق بعد سماع كلامي، وكأنه يحاول تمييز ما إذا كنتُ أقول الصدق أم لا.
وبما أنني لا أكذب حقاً (لأنني فعلاً لا أستطيع القول)، لم أتجنب نظراته بل واجهتُها بثبات.
أخيراً، يبدو أنه استنتج أنني أقول الصدق، فشعرتُ بقبضته التي تمسك وجهي ترتخي.
انتهزتُ الفرصة فوراً وأبعدتُ يديه وتراجعتُ للخلف قليلاً، ثم انتظرتُ رد فعله.
“… إذاً، هل تعرفين عني أيضاً؟”
“… عنك؟”
“أجل. عن سري.”
هل يسألني الآن عما إذا كنتُ أعرف حقيقة عودته؟ لماذا؟ لماذا يسألني أنا؟ هل يريدني أن أعرف حقيقة عودته؟
العودة للماضي تشبه “إعادة الضبط”.
كل شيء يبدأ من جديد، وحده هو من يتذكر ما حدث بينما ينسى الجميع كل شيء.
إذا طُبق هذا على العلاقات الإنسانية، خاصة إذا كانت تلك العلاقات وثيقة جداً قبل العودة، فإن الأمر سيتحول لجرح غائر في القلب لا محالة.
من ناحية أخرى، هناك ميزة معرفة المستقبل واستغلالها لصالحه، لكن هذا ينطبق إذا كانت العودة لمرة أو مرتين.
أما تكرار العودة مراراً وتكراراً، فهو أمر يقود للجنون والألم.
كم هو فظيع أن تصبح كل تجاربك وذكرياتك وكأنها لم تكن، وأن تصبح علاقاتك بالبشر من طرف واحد فقط؛ أنت تعرفهم وهم لا يعرفونك.
إنه أمر مؤلم، شاق، ومنفرد.
حسب ما رأيت، يبدو أنه عاد عدة مرات بالفعل.
تُرى، هل شعر هو بهذه المشاعر أيضاً؟ هل يبحث عن شخص يشاركه هذا العبء؟
“لا أفهم ما الذي تتحدث عنه. كيف لي أن أعرف سرك؟”
لكنني لم أستطع إعطاءه الإجابة التي يريدها.
كل ما أخبرتُه به هو أنني أعرف المستقبل، ولم أقل شيئاً آخر.
ومن الناحية المنطقية، معرفة المستقبل تعني معرفة الأحداث القادمة، وليس معرفة أسرار الآخرين الشخصية.
أردتُه فقط أن يظن أنني نوع من “العرافين”.
هناك أناس هكذا، أليس كذلك؟
من يملكون قدرات روحانية لرؤية المستقبل أو من يحلمون أحلاماً تنبؤية.
وبما أن العالم مليء بالغرائب، أردتُه أن يصنفني كواحدة من هؤلاء.
لذا، لم يكن أمامي خيار سوى إنكار معرفة سره. ومن ناحية أخرى، شعرتُ بالضغط..
‘لا، بصراحة، أنا أشعر بالضغط الآن أيضاً.’
لسبب ما، هو يميل للاعتماد عليَّ.
ألم يخرج منذ قليل بجسده الجريح ليبحث عني في هذا المكان الخطير بمجرد أن غبتُ عن نظره؟
وفوق ذلك، بكى وتوسل إليَّ ألا أتركه بمجرد أن وجدني.
ماذا لو قلتُ له الآن إنني أعرف سره؟
بعد أن عاش في عزلة وصمت طويلاً، إذا وجد الشخص الوحيد الذي يمكنه فهمه، فمن المؤكد أنه سيحاول إبقائي بجانبه بأي ثمن.
سيتحول الأمر لهوس بالتأكيد.. إذا كنتُ أشعر بالضغط الآن، فمن المؤكد أنني لن أستطيع تحمل تبعات ذلك لاحقاً.
“أحقاً ما تقولين؟”
“أجل، حقاً. على أي حال، لا أدري لماذا تسأل هذا فجأة. لقد قلتُ إنني أعرف المستقبل، لكنني لا أرى رابطاً بين ذلك وبين معرفة أسرارك، أليس كذلك؟”
“….”
“حسناً، لنتجاوز هذا. بما أنك تعرف أن علينا الصمود ليوم واحد فقط، يبدو أنك تعرف المستقبل أيضاً. لن أسألك كيف عرفت. فبما أنني لم أخبرك بتفاصيلي، فمن العدل ألا تسألني أنت أيضاً.”
بصراحة، لم أتوقع أن يكشف كل منا للآخر حقيقة معرفته بالمستقبل، ولكن بما أن الأمر قد حدث، قررتُ سؤاله عما كان يحيرني.
“ولكن، إلى أي مدى تعرف؟”
“… هاه؟ إلى أي مدى؟”
“أجل. هل تعرف مثلاً ما سيحدث غداً، أم ما سيحدث بعد أسبوع..؟”
“آه.. لا أعرف الكثير. أعرف فقط ما سيحدث غداً.”
“آه، حقاً؟”
إذاً، هل يعني هذا أنه أنهى المرحلة الأولى فقط ولم يصل للقطعة المخفية؟
“وأختي، إلى أي مدى تعرفين؟”
“أنا أيضاً لا أعرف الكثير. وعلاوة على ذلك، المستقبل ليس قدراً ثابتاً، أليس كذلك؟ بتدخلي أنا، لا بد أن المستقبل قد تغير عما كنتُ أعرفه. لذا، لا أظن أن معرفتي ستكون مفيدة جداً.”
قلتُ ذلك متجنبةً الإجابة المباشرة عمداً.
ليس هناك داعٍ لإخباره بأنني أعرف القصة من البداية للنهاية.
وكلامي لم يكن خطأً تماماً. حاولتُ تغيير الموضوع عمداً خوفاً من أن يسأل أكثر.
“بصراحة، لم أتوقع أن تسأل هذا السؤال. ولم أكن أعلم أنك تعرف المستقبل أيضاً. على أي حال، بما أن كلانا يعرف ما سيحدث غداً، أليس من الأفضل أن نضع خطة مسبقة؟”
“… موافق.”
“هل أنت متأكد أنك بخير؟”
“أجل، أنا بخير.”
نظرتُ إليه بنظرة غير واثقة. لقد نسيتُ الأمر، لكنه يملك عناداً أكثر مما توقعت.
في اللعبة، كان يظهر هذا العناد أحياناً، وأبرز مثال هو بقاؤه مع الناجين في البداية.
لقد آمن بقدرته على إنقاذهم حتى مات 5 مرات.
وبعد المرة الخامسة فقط، استسلم وأضاف خيار “التخلي عنهم”.
وعلاوة على ذلك، حتى عندما كنتُ أختار خياراً معيناً، كان أحياناً يقول بنفسه: ‘لا، أظن أن فعل كذا أفضل من كذا’، ويتصرف بخلاف اختياري. في تلك اللحظات، كنتُ أضرب صدري أمام الشاشة وأصرخ: ‘أيها الغبي!’ بحسرة.
والآن تكرر الأمر.
بعد وضع خطة لليوم الثالث، قمنا بإقفال باب غرفة الإرشاد ووضعنا أشياء ثقيلة أمامه لضمان عدم فتحه.
ثم اقترحتُ أن نتبادل النوم حتى يحين الغد، لكنه أصرَّ على أن أنام أنا فقط، بينما لم ينم هو سوى ساعة أو ساعتين.
كنتُ أخشى أن يغلبه التعب أثناء قتال الزومبي فلا يستطيع استخدام قوته.
حاولتُ إجباره على النوم عدة مرات، لكنه كان يكتفي بالعبث بيدي الممسكة بيده دون أي نية للنوم.
كان يدّعي أنه نام كفاية أثناء غيبوبته، لكن هل تكفي تلك المدة حقاً؟ تنهدتُ وهززتُ رأسي.
“على أي حال، كم الساعة الآن؟”
“إنها الثامنة وخمسون دقيقة.”
“عشر دقائق متبقية.”
“لا تزال لدينا فرصة حتى الساعة العاشرة على أي حال.”
كان كلامه صحيحاً. التحدي يبدأ في التاسعة، لكن بما أنني قضيتُ على الزومبي المتحول ذي حاسة الشم المتطورة، فإنه لا يزال لدينا وقت حتى العاشرة.
التفتُّ لأنظر من النافذة.
الزومبي الذين كانوا يتجولون في الخارج بدأوا جميعاً بالدخول إلى المبنى.
لقد بدأت اللعبة بالفعل. بالنسبة للاعبين، تبدأ الساعة التاسعة، لكن بالنسبة للزومبي، تبدأ من الثامنة والنصف.
منذ قليل، سمعنا إعلان بداية اليوم الثالث عبر مكبرات الصوت.
دينغ دونغ–
[إلى جميع المتواجدين في المدرسة، نسترعي انتباهكم.]
[الساعة الآن هي الثامنة وثلاثون دقيقة صباحاً. نرجو من الجميع إنهاء الحضور إلى فصولهم بحلول الساعة التاسعة.]
[نكرر الإعلان. وقت الحضور هو الساعة التاسعة. نرجو منكم الحضور قبل ذلك الوقت.]
حقاً، مهما فكرتُ في الأمر، لا أجد ما أفعله سوى الضحك بسخرية.
مسرح هذه المرحلة هو مدرسة، لذا من الواضح أن الأحداث ستكون مرتبطة بها.
وبالنتيجة، فإن الحدث الرئيسي لهذه المرحلة يبدأ اليوم، في اليوم الثالث.
نظام الأحداث بسيط: من التاسعة صباحاً حتى الرابعة عصراً، تجري “حصص دراسية” كل ساعة، ليصبح المجموع 7 حصص.
ومن الرابعة حتى السادسة، هناك حصص إضافية. ومن السادسة حتى العاشرة، وقت “الدراسة الليلية المستقلة”، ومن العاشرة حتى منتصف الليل، وقت العودة للمنزل.
في كل حصة، يتجول زومبي متحول واحد (كـ “معلم”) داخل المدرسة.
من الحصة الأولى وحتى الحصص الإضافية، يظهر 8 متحولين بالترتيب، وبدءاً من وقت الدراسة الليلية، يتجولون جميعاً في وقت واحد.
بما أنني قضيتُ على واحد منهم، فقد خفَّ العبء قليلاً، لكن لا يزال هناك 7 متحولين.
تُرى، هل سنتمكن من النجاة حتى الغد؟
“اسم أختي، إنها التاسعة تقريباً.”
“أجل، أعلم.”
ابتعدتُ عن النافذة واقتربتُ من الباب.
شعرتُ بالخوف من فكرة فتح هذ
ا الباب والخروج، لكنني حاولتُ تهدئة نفسي.
دينغ دونغ-
[بدأت الحصة الأولى. نرجو من المعلمين المسؤولين العثور على الطلاب المختبئين داخل المدرسة.]
[نكرر الإعلان. بدأت الحصة الأولى. نرجو من المعلمين المسؤولين العثور على الطلاب الذين لا يحضرون الدروس.]
التعليقات لهذا الفصل " 11"