Demon Child - 1 - الفصل الأول

مباشرة عندما سار هيروسي عبر بوابات فناء المدرسة ، رأى مجموعة من الطلاب أمام مدخل المدرسة ، كلهم يرتدون الزي المدرسي أحادي اللون ومليء بالصخب الذي لا يجده المرء إلا في المدارس الثانوية. قد يكون من الأفضل أن نقول إن هذا الصخب كان له شعور خاص بنهاية إجازة طويلة. حملت الرياح إشارة خافتة إلى البحر ، وكذلك زقزقة السيكادا.

كان الزي الرسمي للطلاب باللونين الرمادي والأبيض. كان لعلاقاتهم الرمادية السماوية اللامعة شعور منعش تجاههم. رغم أنه من وجهة نظر الطلاب ، فقد يجعلون الحرارة لا تطاق تقريبًا. تم القبض على بعض الطلاب الذين فكوا أطواقهم من أجل الحفاظ على البرودة ، من قبل مدرس يقف بجانب البوابة وألقى محاضرة.

عند رؤية هذا ، لم يستطع هيؤوسي إلا الابتسام ، لكنه أدرك بعد ذلك أن طوقه كان مرتخيًا أيضًا. قام على عجل بتثبيت حقيبته تحت ذراعه وإعادة ربطة عنقه. ظهرت شظية من ابتسامة ساخرة على وجهه.

عندما التحق بهذه المدرسة الثانوية ، لم يكن لباسهم الرسمي روابط. لم يتم استخدامها حتى السنة الثانية بعد تخرجه. كانوا يرتدون في الأصل قميصًا مفتوح العنق مع بنطلون الطلاب السود كزيهم الصيفي ، قبل أن يتحول إلى المظهر الحالي. كان هذا الأسلوب أكثر ملاءمة للمعلمين الجادين. حقيقة أنه كان الآن أحد هؤلاء المعلمين الجادين – أو بالأحرى أنه كان يتدرب ليكون مدرسًا – كانت مضحكة بعض الشيء.

دخل المدرسة من خلال مدخل الكلية مع المعلمين الآخرين. بعد مرور بعض الوجوه المألوفة ، رحب بهم بإيماءات عندما مد يده إلى حقيبته وسحب رسمًا تخطيطيًا للمدرسة للتحقق من تخطيط المبنى. بحث حوله بحثا عن حجرة الدراسة الخاصة.

– – – – – –

تخرج هيروس من هذه المدرسة الثانوية الخاصة منذ أكثر من ثلاث سنوات. وفقًا لهينساتشي ، كانت هذه مدرسة ذكور من الدرجة العالية. هذا ، بالإضافة إلى تاريخها الطويل ، كان سبب اعتبارها مدرسة مرموقة. إلى جانب حقيقة أن نسبة عالية من الطلاب المتخرجين تم قبولهم في جامعات شهيرة ، لم يكن هناك شيء آخر يستحق الذكر. على الرغم من أنها لم تكن مدرسة ثانوية مثيرة للاهتمام بشكل خاص ، إلا أنها لم تكن مكروهة بشكل خاص أيضًا.

كانت هذه المدرسة تحتوي فقط على قسم بالمدرسة الثانوية ، وهو أمر غير معتاد بعض الشيء مقارنة بالمدارس المرموقة الأخرى من هذا النوع ، وكان هناك ستة فصول فقط في كل صف. أيضًا ، كان كل فصل مكونًا من حوالي 40 طالبًا فقط. يمكن اعتبارها مدرسة صغيرة نسبيًا مقارنة بمدارس المدينة الأخرى. عندما التحق هيروس بهذه المدرسة ، كانت عبارة عن مبنى قديم من الطوب في وسط المدينة. ومع ذلك ، بسبب الاتجاهات الحديثة ، انتقلت المدرسة بالفعل خارج المدينة. حدث هذا بعد عام من تخرج هيروس قبل ثلاث سنوات.

لم يكن الأمر كذلك حتى بدأ في اتخاذ الترتيبات اللازمة للتدريب كمدرس حتى خطت قدمه في جامعته للمرة الأولى منذ التخرج. على الرغم من أنه كان يريد بالفعل العودة ، إلا أنه كان بإمكانه فعل ذلك في أي وقت. لكن لسبب أو لآخر ، شعر ببعض التوتر.

عندما ذهب إلى المدرسة هنا ، كان هذا المكان هو منطقته الخاصة. كان هذا حيث حدثت حياته. كان هذا المكان بمثابة امتداد لمنزله تقريبًا. ومع ذلك ، بمجرد تخرجه ، أصبح مكانًا لشخص آخر. لقد أصبح دخيلاً ، غازياً. ناهيك عن أنه في حالة هيروسي، انتقلت المدرسة بأكملها بعد تخرجه ، وتغير الزي الرسمي تمامًا. بالنسبة له الآن ، لم يكن هناك فرق كبير بين مدرسته الأم والمدرسة التي كانت جديدة تمامًا بالنسبة له.

كان قد رأى سابقًا المدرسة الجديدة في منتصف البناء. كانت قريبة من البحر وفي كل مكان كانت هناك أرض قاحلة تمتد إلى المسافة. في خضم ذلك ، كان على خلفية بحر هادئ ، وكانت مجموعة من المباني ترتفع والتي بدت وكأنها نوع من السرادق. مر طريق عريض مباشرة عبر مركز الأرض المسطحة ، وتم بناء المزيد والمزيد من المجمعات السكنية الكبيرة بالقرب من المدرسة. لا يزال يتذكر أنه عندما كانت تلك المباني والمدرسة في منتصف البناء ، فإنها تخلق شكلاً مثيرًا للفضول. بدا له وكأنه ناقلة أو حاملة طائرات تطفو على سطح الماء.

والآن ، تم الانتهاء من تشييد المباني السكنية ، وتم تشييد المنازل وترتيبها بشكل وثيق في الأراضي الزراعية التي كانت في يوم من الأيام جرداء. كل ذلك شكل مدينة جديدة واسعة النطاق. كما تم تمديد مسار السكك الحديدية الخاصة ، وكان هناك شارع مزدحم آخذ في الاتساع أمام محطة القطار الجديدة. ومع ذلك ، كانت لا تزال منطقة غير مألوفة بالنسبة لهيروس.

لا يوجد هنا على الإطلاق ما يتناسب مع المشاعر العاطفية التي كان يعلقها على عبارة “ألما ماتر”. لم تكن هناك مبانٍ من الطوب يمكن الحديث عنها ، ولم تكن هناك أشجار على الأرض مليئة بالمشاعر الكئيبة أكثر من مبنى المدرسة. حتى تطبيق كلمة “تاريخ” لوصفها بدا مبتذلاً بعض الشيء ، واستخدام كلمة “تقليد” بدا غير لائق إلى حد ما ولم يحمل معه أي معنى.

كانت المدرسة كبيرة للغاية ومشرقة. خلقت الأشجار التي وقفت بين مباني المدرسة ظلالاً ضعيفة. كان العشب المصمم بأشكال هندسية داخل الأرض يشع لونًا أخضر كثيفًا ، ولكن نظرًا لأنه تم إدارته بطريقة نظيفة للغاية ، فقد كان بدلاً من ذلك يفتقد إلى الانطباع بوجود نباتات مزدهرة. يجب أن تكون الأشجار التي تبطن جوانب الممشى من البوابة الرئيسية إلى الفناء من أشجار الكرز. من خلال النظر إلى سمك جذوعهم ، ربما تم نقلهم إلى هنا من المدرسة القديمة في المدينة ، ولكن بعد زرعهم على فترات منتظمة وتشذيبهم بشكل متعمد ، كان الشعور الذي تلقاه مختلفًا تمامًا عما كان عليه.

بالطبع ، لم يشعر بأي مشاعر قوية من العودة إلى جامعته ، ولكن بدلاً من ذلك ، كان يتوق إلى شيء اعتاد الاعتماد عليه وفقده الآن في قلبه. لسبب ما ، شعر أنه لا يستطيع الاعتماد على أحد. كان هذا الشعور يشبه إلى حد بعيد الشعور الذي شعر به هيروسي دائمًا عندما كان مكتئبًا – مثل الشعور بفقدان وطنه.

كان مدرس نيروسي المشرف مدرسًا للعلوم يُدعى غوتو. لأنها كانت مدرسة خاصة ، نادرا ما غادر المعلمون. تم اختيار المعلمين مثل هيروسي الذين جاءوا في منتصف الفصل الدراسي في الغالب من مدرسة التدريس داخل المدرسة.

كان غوتو مدرسًا للكيمياء وكان مدرسًا لصف هيروسي عندما كان يحضر سنته الأولى. تلقى هيروسي الكثير من مساعدته وتأثر به بشدة.

أحب هيروس غوتو ، وشعر غوتو بنفس الطريقة. ما لم يكن ذلك ضروريًا تمامًا ، لم يعد غوتو أبدًا إلى مكتب الكلية. لقد أقام مسكنه الخاص في غرفة تحضير الكيمياء ، وأمضى هيروسي ثلاث سنوات هناك أيضًا. نتيجة لذلك ، كان لدى هيروسي إلمام خاص بالكيمياء ، وبالتالي ، كانت درجاته في الكيمياء أيضًا أعلى قليلاً. وبسبب هذا التحق بقسم العلوم في الكلية. ومع ذلك ، لم يكن يريد أن يصبح باحثًا ، ولا يريد أن يصبح موظفًا عاديًا بمرتب ، لذلك قرر أن يصبح مدرسًا. ربما لا يرجع ذلك تمامًا إلى حقيقة أنه رأى في غوتو نموذج المعلم الذي أثار شيئًا ما بداخله ، لكن لن يكون من المبالغة القول أن كل ما فعله تأثر بطريقة ما بغوتو.

– – – – – –

تم تجميع الفصول الدراسية الخاصة معًا وفصلها إلى منطقة خاصة بها تسمى قسم الفصل الدراسي الخاص. عندما حضر من قبل في أغسطس لتلقي التوجيه ، تم توجيهه في هذا اليوم للذهاب إلى غرفة إعداد الكيمياء فور وصوله إلى المدرسة ، لكن لم يكن لديه أي فكرة عن مكان غرفة إعداد الكيمياء. نظر حوله وهو يمشي ، مشيرًا إلى الرسم. كان مبنى الفصل الدراسي الخاص الذي كان غير مألوف تمامًا وهادئًا يمنحه شعورًا بالعزلة. وجد معمل الكيمياء في نهاية الطابق الثالث وكانت غرفة تحضير الكيمياء بجانبه مباشرة.

طرق هيروسي برفق على باب غرفة الإعدادية. استجاب صوت أجش على الفور من الداخل.

“أوه.”

قال هيروسي وهو يفتح الباب: “معذرة”. وفجأة اندفعت إليه رائحة الزيت التي يحملها الهواء البارد من المكيف. كانت رائحة زيت التربنتين لا تنفصل عن غرفة تحضير الكيمياء.

“مرحبًا. حسنًا ، ألا تبدو تمامًا كشخص بالغ الآن؟” كان غوتو يبتسم بإثارة وهو يقف أمام حامل بجانب نافذة غرفة الإعداد غير الفسيحة بشكل خاص. رسم غوتو بدافع المصلحة الفردية البحتة. على الرغم من أنه كان هاوٍ، إلا أنه كان بإمكانه الرسم مثل المحترف ، وكان عليه أيضًا واجب مدرس الفن في النادي الفني المطلوب. لم يكن يرسم حاليًا ، لكنه كان ينظر إلى عمل أكمله.

كان هناك خزانة موضوعة على أحد الجدران. على الجانب الآخر من هناك ، كانت ثلاث طاولات موضوعة بإحكام على الحائط الآخر. تم تناثر منظفات الفرشاة ومستلزمات الطلاء ولوحة الألوان على أحد الطاولات المجاورة للحامل. على الطاولتين الأخريين كان هناك ما يشبه المواد التعليمية ، لكنهما كانا في حالة من الفوضى تمامًا. جعلت أدوات المختبر واللوحات القماشية المتناثرة حول الأرض والجدول الدوري والمذكرات الموضوعة على الحائط كل شيء غير منظم للغاية ، ويمكن وضع انطباع غرفة الإعداد التي اعتاد هيروس على تكرارها بشكل وثيق جدًا على هذه الغرفة.

نظر هيروسي إلى وجه غوتو ، الذي لم يتغير على الإطلاق ، وابتسم أخيرًا. أخيرًا كان لديه شعور بأنه عاد إلى المنزل.

قال هيروسي: “لقد مر وقت طويل” ، وضحك غوتو على الفور. لقد التقيا في أغسطس عندما كان يخضع للإرشاد ، لذلك لم يمض وقت طويل منذ أن رأوا بعضهم البعض ، ولكن عندما رأى غوتو في غرفة الإعدادية ، شعر هيروسي بنوع من الشعور بأنه لم ير معلمه فيها. فترة كان من الصعب التعبير عنها.

“فجأة أصبحت بالغًا وبلغت سن ارتداء ربطات العنق”.

“لحسن الحظ.” بعد تبادل التحيات ، أشار غوتو إلى المكتب الأول من الباب.

“فقط استخدم مكتب تانو سينسي”. الوحيدان اللذان قاما بتدريس الكيمياء هما غوتو وتانو. كان تانو مدرسًا لطيفًا وكبيرًا في السن لم يكن قادرًا على تحمل رائحة زيت التربنتين ونادراً ما كان يأتي إلى غرفة الإعدادية. بالطبع ، تم وضع متعلقات غوتو الشخصية على سطح مكتب تانو. حتى هذه كانت عادة كانت لديه عندما كان هيروس لا يزال في المدرسة ، وتذكرها هيروس باعتزاز.

“ألا يبدو أنك ستتأخر ، أليس كذلك؟”

“حسنًا ، ينمو الناس”. بعد أن قال هيروسي هذا ، ضحك غوتو بصوت عالٍ.

غير والدا هيروس وظيفتهما في شتاء سنته الثانية في المدرسة الثانوية. في ذلك الوقت ، لم تكن هناك طريقة له لتقديم طلب نقل ، لذلك بقي هيروسي بمفرده واستأجر منزلاً. ثم التحق بكلية محلية ، فكانت النتيجة أنه بقي في المكان الذي ولد فيه وترعرع حتى الآن.

بمجرد أن بدأ العيش بمفرده ، لم يكن أحد موجودًا ليجعله يذهب إلى المدرسة ، لذلك كانت هناك العديد من الحالات التي تأخر فيها. كان قد تم توبيخه باعتباره غير مسؤول من قبل مدرس الصف في السنة الثالثة له بعد أن كان متأخرًا لمدة شهر كامل على التوالي. بعد أن تلقى محاضرة ، ازدادت غياباته. باختصار ، يبدو أنه لا يحب الذهاب إلى المدرسة.

في الواقع ، لم يكن هيروسي ذلك النوع من الأطفال الذين يمكن أن يتناسبوا مع البيئة المدرسية. لم يكن قريبًا جدًا من أي شخص في صفه ، ولم يكن جيدًا في التوصل إلى تفاهم مع المعلمين. لم يكن الأمر لأنه يكره الدراسة ، ولكن كان من الصعب عليه أن يُسجن داخل المدرسة المغلقة مع أشخاص آخرين لعدة ساعات طويلة. عندما كان يعيش مع والديه ، كان من المزعج الجدال معهم ، لذلك ذهب إلى المدرسة بإخلاص. ومع ذلك ، عندما كان يعيش بمفرده ، بدا الأمر وكأن ارتباطاته قد تم التراجع عنها وبدأ تدريجياً في تخطي الدروس. على الرغم من أن الأمر لم يصبح أبدًا خطيرًا لدرجة أنه رفض الذهاب إلى المدرسة ، إلا أنه قد يكون من المبالغة القول إنه كان بدافع الكسل تمامًا.

بعد العديد من الخلافات والمناقشات ، لم يتحسن هيروسي على الإطلاق وتسبب ببساطة في أن يكون مدرس الصف الخاص به في نهايته. في النهاية ، لم يستطع مدرسه إلا أن يتذمر لغوتو ، الذي كانت تربطه علاقة جيدة بهيروسي.

قال غوتو: “الناس مثل كوسايا “. “عندما لا تكون معتادًا على ذلك ، تعتقد أنها كريهة الرائحة وتجعلك مريضًا. ولكن بمجرد أن تعتاد عليها ، يمكنك حقًا الاستمتاع بنكهتها الرائعة. إذا كنت تعتقد أنها كريهة الرائحة وألقيت بها بعيدًا ، لن أتمكن أبدًا من أكلها “.

ردًا على كلمات غوتو ، رد هيروسي حينها بأنه لن يأكلها أبدًا. في الواقع ، كان ذلك عندما فكر هيروسي بجدية في الذهاب إلى الجبال ، وبناء كوخ ، والعيش في عزلة كخطة بديلة له. على الرغم من أنه شعر بهذه الطريقة ، إلا أنه كان لا يزال متأثرًا قليلاً على الأقل بكلمات غوتو. بعد ذلك ، تمكن هيروسي تدريجياً من التعامل بانفتاح مع الآخرين. كانت هذه الأنواع من المواقف شائعة في السنة الثالثة من المدرسة الثانوية.

باختصار ، كان يُعتبر هيروسي طالبًا صعبًا ، لكن كل ما فعله غوتو هو الاستماع بصبر إلى شكاوى هيروسي. علم جميع المعلمين الآخرين بهذا الموقف وبسببه ، سمحوا ضمنًا لهيروسي بالاعتماد على غوتو ليلًا ونهارًا. عندما فكر في الأمر الآن ، شعر هيروسي أنه كان يتسبب بالكثير من المتاعب لغوتو.

“حسنًا ، لماذا لا نذهب إلى مكتب الكلية؟” مسح غوتو يديه على المنشفة عند خصره. كانت تلك الحركة عادة له عندما تغيرت حالته العقلية.

“حسنًا.” أومأ هيروسي برأسه ، ووضع حقيبته على المكتب ، ومشى خلف غوتو ، الذي كان على وجهه تعبير هادئ.

الغريب أن هيروسي لم يكن لديه أي شعور بالغربة. في النهاية ، شعر كما لو أنه لا يوجد سبب محدد يجعل غوتو يطلب منه عن قصد الحضور إلى غرفة الإعداد ، على الرغم من أن الغرض ربما كان جعل هذه العملية أسهل قليلاً على هيروسي.

ذهب هيروسي إلى مكتب الكلية للاجتماع ثم حضر حفل الافتتاح. بلغ عدد الطلاب المدرسين هذا العام أقل من عشرة ، وكان هيروسي الطالب الوحيد مدرسًا في العلوم. كان جميع الأشخاص الثمانية من زملاء هيروسي ، لكنه لم يتذكر أيًا منهم حقًا.

لم يولد هيروسي بشخصية اجتماعية سمحت له بتكوين الكثير من الأصدقاء. لم يكن مهتمًا بإحضار انطباعاته عن البرامج التلفزيونية بالأمس إلى المدرسة في اليوم التالي للتحدث عنها. خارج المدرسة ، كان لديه اهتمام أقل بتبادل الآراء حول الطلاب والمعلمين مع الآخرين. كان يعلم أنه إذا أراد تحسين تفاعله مع الناس ، فسيتعين عليه تحمل هذه المرحلة ، لكن بالنسبة لهيروسي ، الطالب الثانوي ، لم يكن لديه الرغبة في مواجهة هذا التحدي. لم يعتقد أبدًا أن العيش بمفرده كان مشكلة ، ولم يكن خائفًا من العزلة. كان هناك العديد من زملاء الدراسة الذين لم يتحدث معهم حتى نهاية المدرسة. تحدث قليلاً مع عدد قليل من الطلاب الآخرين الذين أمضوا الكثير من الوقت في غرفة الإعدادية ، لكن علاقته معهم لم تكن ‘ ر جيد لدرجة أنه سيرتب للقائهم خارج المدرسة. وبالتالي ، إذا أُجبر المرء على قول من كان صديقًا له في المدرسة الثانوية ، فمن المحتمل أنه لم يكن هناك سوى غوتو.

عندما استدعى مدير المدرسة هيروسي لتقديمه أمام الطلاب الذين كانوا يجلسون في صفوف مرتبة ، لم يستطع التوقف عن التفكير في هذا الأمر.

– – – – – –

بعد انتهاء حفل الافتتاح ، ذهب غوتو إلى غرفة الصف تحت إشرافه ، وتبعه هيروسي.

كان غوتو يقوم حاليًا بتقديم المشورة للصف السادس للعام الثاني.

“مسؤوليتي هي ستة عشر ساعة في الأسبوع ، أربعة فصول في الكيمياء للسنة الثانية وفصلان في السنة الأولى من العلوم. بخلاف ذلك ، لدي أيضًا غرفة نظار ونوادي إلزامية. في الوقت الحالي ، سأعهد بهم جميعًا إليكم. “

“ودع؟”

“سأخوض العملية برمتها مرة واحدة حتى تتمكن من معرفة كيفية المضي قدمًا. لاحقًا ، سيكون الأمر متروكًا لك تمامًا. سأراقبك بلطف من الجانب.”

“هل ستشاهد فقط؟”

“بالطبع سأشاهد فقط.” ابتسم غوتو.

لم يستطع هيروسي إلا أن يتذمر رده ، “نعم ، نعم”.

“حسنًا ، الجميع هنا؟” قام غوتو بمسح الفصل الدراسي من المنصة وبدأ الفصل بكلمة افتتاحية. وقف هيروسي أمام الجدول المنشور بجانب المنصة وتحمل نظرات الطلاب التي جعلته يشعر بعدم الارتياح إلى حد ما. كانت بعض النظرات مليئة بالفضول ، بينما كان البعض الآخر مليئًا بالتجنب. كان يعلم أن انتباه وفضول الطلاب كانا موجهين إليه.

بصوت أجش ، ذهب غوتو إلى النقاط الرئيسية التي يجب على الطلاب معرفتها. إن نطقه الواضح ونبرته سهلة الفهم والمعدلة جعلت هيروسي يشعر بالحنين.

امتد موضوع غوتو إلى خطط مهرجان ألعاب القوى الذي سيعقد في غضون عشرة أيام ، وبالتالي تم توجيه انتباه جميع الطلاب إلى المنصة. لم يكن من السهل التخلص من نظراتهم ، لذلك تنفس هيروسي بهدوء الصعداء.

“يجب معالجة بعض الأمور في مجلس الطلاب ، لذا دون المبالغة في ذلك ، قد تتصرف كما يحلو لك.” يبدو أن هذه الكلمات هي الشيء المفضل لدى غوتو. “يمكنك أن تفعل ما تريد ، لكنني لن أكون مسؤولاً عن ذلك. انطلق وافعل أي شيء تشعر أنه يمكنك أن تكون مسؤولاً عنه.”

ابتسم هيروسي ابتسامة ونظر من غوتو للطلاب. كان لدى الطلاب ردود أفعال مختلفة. من وجهة نظر هيروسي ، كان غوتو معلمًا جيدًا ، لكن هذا لا يعني أن جميع زملائه في الفصل شعروا أنه معلم جيد. يعتقد بعض الناس أنه كان لئيمًا ، والبعض الآخر لم يعجبه أنه يتصرف كما لو كان يفهم الآخرين. حتى أن هناك من أخذ كلام غوتو في ظاهره واعتبره شخصًا غير مسؤول. رؤية جميع التعبيرات المختلفة على وجوه الطلاب أعطت هيروسي هذا الانطباع.

نظر هيروسي حول الغرفة وابتسم بسخرية. كان فصلًا مكونًا من أربعين طفلاً ، من جميع الأعمار المتشابهة. في بيئة مدرسية ، كان هذا طبيعيًا تمامًا ، ولكن بمجرد مغادرتك هذه البيئة ، لم يكن هناك مشهد أغرب من هذا ، مجموعة من الأشخاص من نفس العمر ، في نفس الفستان ، ولديهم نفس التعبير. كان لديهم جميعًا وجوه طلاب شرف ، مما جعل هيروسي يفكر في كرتونة بيض مرتبة بعناية.

فكر هيروسي في هذا الأمر عندما نظر حول الفصل ، ثم توقف خط بصره فجأة.

كان هناك طالب جالس في الجزء الخلفي من الفصل ولفت انتباهه. حدق هيروسي في وجهه لفترة أطول قليلاً من لحظة ، لكنه لم يعرف السبب.

لم يكن له مظهر مميز. لم يكن قبيحًا بشكل خاص ، ولم يكن واضحًا بشكل خاص. لم يكن يبحث في مكان آخر ، ولم يكن لديه أي تعبير على وجهه. كان مثل الطلاب الآخرين ، ينظر بهدوء إلى المنصة حيث كان يقف غوتو. على العكس من ذلك ، كان من الواضح أنه لم يكن مثل الطلاب من حوله. إذا كنت قد سألت ما هو مختلف ، فلا يمكن أن يقول هيروسي ، لكنه كان متأكدًا من أن هناك شيئًا مختلفًا عنه.

إذا أُجبر على القول ، فربما يقول إن الجو الذي يتحدث عنه كان مختلفًا. شعر هيروسي بأن الأجواء التي أحاطت بالطالب ، والشعور بأنه قدّم ، وأشياء أخرى من هذا القبيل كانت أكبر الفروق بينه وبين الآخرين.

كان هذا الطالب غريبًا ، فكر هيروسي في نفسه تمامًا كما سمع غوتو يناديه. لوح غوتو في وجهه ، وسرعان ما وضع أفكاره بعيدًا وهو يمشي.

– – – – – –

قال غوتو إن الوقت من العام الذي يمكن فيه للجميع قضاء أيامهم بسعادة قد حان مرة أخرى ، ثم قدم هيروسي للطلاب.

“هذا هو الطالب المعلم هيروسي. يجب أن تعاملوه بلطف.” بمجرد أن قال غوتو هذا ، كانت هناك بعض أصوات الضحك الجاف منتشرة في جميع أنحاء الفصل. أعطى غوتو سجل الحضور لهيروسي.

قال غوتو وهو يشير إلى النشرات أعلى المنصة: “قائمة المكالمات ، أعطهم هذه النشرة ، لقد انتهيت. سأذهب لأخذ قيلولة”. أومأ هيروسي. ضحك غوتو بهدوء وهو يغادر الفصل. بدا الأمر كما لو أنه لا يريد مشاهدة هيرنسي وهو يعمل لأول مرة.

“أنا هيروسي. سعيد بلقائكم.” بعد أن رحب بهم ، اتبع هيروسي تعليمات غوتو ووزع النشرة. قام بتقسيم المنشورات تقريبًا وأعطاها للطلاب الجالسين في المقدمة وشاهدهم يرسلون الأوراق مرة أخرى. في الوقت نفسه نظر إلى وجوه الطلاب. لا يزال خط بصره متوقفًا على “هو” بشكل غير متوقع.

أخذ “نشرة” من المكدس الذي سلمه إليه من الطلاب أمامه وأرسل الباقي إلى الشخص الجالس خلفه. لم يصدر أي صوت وبدا كما لو أن الهواء المحيط به كان ثابتًا تمامًا.

إذا كان ” هو ” شخصًا ضعيفًا ونحيفًا حقًا ، فربما لم يكن هيروسي قد أولى اهتمامًا خاصًا لوجوده. على العكس من ذلك ، كان سلوكه مخالفًا تمامًا لمظهره الحيوي. ربما كان هذا هو الانطباع الذي أعطاه خصره المستقيم. لقد عبر مظهره الخارجي تمامًا عن الجو المنفتح والصحي الذي كان يتمتع به الناس المتناميون فقط. ومع ذلك ، عندما تحرك ، لم يصدر أي أصوات ، ولم ينقل أي مزاج. على الأقل بدا من مظهره أن المرء يتوقع منه أن يكون لديه سلوك غير مضطرب لشاب ، لكنه كان يفتقر إلى هذا تمامًا. كان هذا النوع من التناقض الشديد هو ما لفت انتباه هيروسي.

عندما حصل على الصدقات الإضافية ، فكر ، يا له من طالب مثير للاهتمام.

عندما حضر هيروسي ، رد “هو” بنبرة هادئة للغاية عندما تمت قراءة “تاكاساتو”. نظرًا لأن صوت الفتى كان نابضًا بالحيوية في الأصل ، فقد أعطى هيروسي المزيد من الانطباع بأن هذا الصوت كان رتيبًا بعض الشيء.

“لذا ، يمكن قراءة” تاكاساتو “؟” طلب هيروسي عرضًا التأكيد لأنه أراد أن يسمع “هو” يتحدث مرة أخرى. ومع ذلك ، أجاب بكل بساطة بـ “نعم”.

عندما عاد هيروسي إلى غرفة تحضير الكيمياء ، كان غوتو يسكب القهوة في دورق. أثناء مروره في سجل الحضور ، أشار غوتو إلى مكتبه وأخرج دورًا آخر من الخزانة. وضع هيروسي سجل الحضور على مكتب غوتو وفتح رف الكتب لإخراج الجرة التي تم وضعها بالداخل مع فوضى المواد التعليمية. كان يعلم أن أحدهما يحتوي على سكر والآخر يحتوي على مقشدة.

“ما زلت تذكر؟”

“كيف يمكنني ان انسى؟” أجاب هيروسي ، وضحك غوتو. الجرة الشفافة الملصقة عليها والتي لم يُكتب عليها شيء كانت السكر ، في حين أن الجرة البنية كانت عبارة عن قشدة. بالنسبة لشخص مثل هيروسي الذي كان مختبئًا في غرفة تحضير الكيمياء طوال الوقت ، لم يعد قادرًا على التعرف على هذه الأشياء. وضع هيروسي البرطمان وملعقة الدواء على المنضدة ، وسلم غوتو الدورق. أخرج هيروسي منديله ليمسك بالدورق. بدونها ، فإن دورق مملوء بالماء الساخن سيحرق يده بشكل طبيعي. إذا أراد المرء الاستمتاع بالشاي في غرفة تحضير الكيمياء ، فلا غنى عن منديل.

“هذا يعيد الذكريات.”

“بالتأكيد!” قال غوتو هذا بطريقة راضية جدًا ، وجدها هيروس مضحكة.

“هل جاء الطلاب إلى هنا مؤخرًا؟”

“لا أحد يقضي ليلًا ونهارًا هنا كما فعلت ، على الرغم من أن بعض الأشخاص يأتون إلى هنا أثناء استراحة الغداء ويفعلون ما يحلو لهم.”

لم يستطع هيروسي إلا الابتسام. “هل يطبخون الرامن في أكواب ويصنعون المصاصات في أنابيب الاختبار؟”

ضحك غوتو: “إنه كما قلت تمامًا”. “حسنًا ، هذا النوع من الأشخاص سيكون دائمًا هنا ، لكنك أول من عاد كمدرس طالب في التاريخ.”

ضحك هيروسي بهدوء. عندما كان لا يزال في المدرسة ، كان هناك آخرون يقضون أيامهم في غرفة الإعدادية ، لكن معظمهم كانوا مثله تمامًا. بعد التخرج ، اختاروا مسارات متنوعة في الحياة – من الباحثين إلى الأطباء ، وحتى بعض الممثلين والنشطاء – لكن لم يختار أي منهم أن يصبح مدرسًا.

“ما هو شعورك عند تقليد المعلم؟”

“من الصعب وصفها بالكلمات”.

“أعتقد أنه ربما لا يوجد الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام حول هذا الفصل.”

علق هيروسي رأسه وكسر ابتسامة ، ثم فجأة تذكر. “هناك طفل لا يشبه الآخرين تمامًا.”

أجاب غوتو: “آه”. “لذلك لاحظت كذلك. هل هو تاكاساتو؟”

أومأ هيروسي برأسه وابتسم غوتو. “قدرتك على انتقاء الأشخاص الذين ليسوا مثل الآخرين جيدة جدًا. عندما رأيت تاكاساتو ، اعتقدت أن هذا الرجل يشبه إلى حد كبير هيروسي.”

“نوعه مختلف بعض الشيء ، أليس كذلك؟” سأل هيروسي. نظر غوتو إلى السقف.

“هناك فرق ، لأن لديك نظرة عصبية تجاهك. لكنه واضح على الرغم من كل شيء ، ألا تعتقد ذلك؟”

“هل كان ذلك ملحوظًا؟”

“بالطبع كنت كذلك. أنت وتاكاساتو تبرزان.”

“ربما يمكنك تسميتها قذى للعين.” بسماع هذا ، ابتسم غوتو مرة أخرى.

“هذا الطفل موجود في النادي الفني أيضًا. – كل الصور التي يقوم بها لها تأثير عميق إلى حد ما. إنه زميل غريب.”

“أوه؟”

“عندما أقول إنه غريب ، أقول إنه أغرب منك عدة مرات. على العكس من ذلك ، كان من الأسهل عليك فهمه.” كان لتعبير غوتو لون عميق إلى حد ما يصعب وصفه. “أنت وأنا لا ننتمي حقًا إلى نفس فئة الأشخاص العاديين ، لذلك كان من السهل جدًا بالنسبة لي التمسك بك. لكن تاكاساتو ليس هو نفسه.”

“أليس تاكاساتو أيضًا خارج فئة الأشخاص العاديين؟”

“ولكن ليس بنفس الطريقة. تختلف أنت وأنا عن الآخرين باختيارك الخاص ، ولكن لا توجد طريقة لدمج تاكاساتو. ذلك لأن طبيعته مختلفة تمامًا عن طبيعة الآخرين ، لذلك يمكننا أن نقول إنه على عكس أي شخص عادي. هكذا هو مختلف “.

“كنت تراقبه عن كثب ، أليس كذلك؟”

قال غوتو بابتسامة ملتوية: “نعم”. “الجو من حوله مختلف تمامًا عن الطلاب الآخرين ، أليس كذلك؟”

“انه مختلف.”

“بدلاً من القول إنه غريب ، أعتقد أنه يجب أن نقول إنه شخص من نوع مختلف.” قد يكون هناك القليل من القلق الذي يسمع مخبأ في نغمة غوتو.

“هل هناك مشكلة؟”

“لا توجد مشكلة. تاكاساتو يختلف عنك. إنه طفل جيد ، ولكن ليس فقط لديه رأس جيد في التعامل معه ، بل لديه أيضًا شخصية متعاونة.”

“لقد كنت الكثير من المتاعب بالنسبة لك في ذلك الوقت.”

الطريقة المهذبة والسليمة التي قيل بها جعلت غوتو يضحك. “إنه مثل عين الإعصار. هو نفسه مسالم للغاية ، لكن كل شيء من حوله فوضوي. ستعرف قريبًا. على الرغم من أن هذا الفصل ليس ممتعًا للغاية ، لا يمكنك إدارته بالطرق العادية.”

“لماذا؟”

“لأن تاكاساتو هناك.” غوتو استيقظ بعد أن قال هذا. فتح الستارة وترك أشعة الشمس تملأ الغرفة بأكملها. مسح يديه على المنشفة عند خصره ثم وقف أمام حامله.

كان منظر الحرم الجامعي في طور الانتهاء على قماش بحجم عشرة. بدا الأمر وكأن جزءًا من مشهد الحرم الجامعي قد تم تلوينه بألوان زاهية بشكل غريب. كما تم رسم عدد قليل من الطلاب الذين كانوا يشبهون الوحوش أو الجنيات يرتدون الزي المدرسي. كان هناك أشخاص مختبئون خلف الأشجار مع تعبيرات تبدو قديمة على وجوههم ، وآخرون على مقعد يشبه الضفادع ، وبعضهم يتخذون أوضاعًا برية أثناء النظر إليهم. للوهلة الأولى ، كان لديه شعور مظلم ، ولكن بعد إلقاء نظرة فاحصة ، يمكن للمرء أن يشعر بنبرة فكاهية ودفء يصعب تفسيره.

في المرة الأولى التي رأى فيها شيئًا رسمه غوتو ، كان هيروسي متفاجئًا حقًا ، لكنه شعر على الفور وكأنه عمل مليء بأسلوب غوتو. عادة ما يرسم غوتو مشهد المدرسة ، لكن كان من النادر أن يظهر الناس في لوحاته. عرف هيروسي أنه ذات مرة ، وقع غوتو على صورة ، “مؤتمر” ، حيث تم جمع حيوانات بملابس غريبة في غرفة الكلية وهي تشربها ، ولكن نتيجة لذلك ، تسبب ذلك في أن يتحدث مدير المدرسة معه ببضع كلمات.

لم يكن ذلك بالضرورة بسبب دفع غوتو ، لكن هيروسي اختار أيضًا النادي الفني باعتباره إلزاميًا خارج المناهج الدراسية. ربما كان يحب الشعور بالانغلاق على نفسه الذي يأتي مع مواجهة لوحة قماشية. لقد أراد سابقًا أن يرسم شيئًا مثل تلك التي رسمها غوتو ، لكنه في النهاية توصل ببساطة إلى إدراك قاسٍ أنه لم يكن جيدًا في الرسم على الإطلاق.

عندما رأى غوتو يبدأ في النظر إلى لوحته غير المكتملة ، جلس هيروسي بهدوء أمام المكتب وفتح دفتر يومياته التدريبي.

– – – – – –

كان اليوم التالي بداية الفصول العادية. تبع هيروس غوتو في كل مكان ، وبحلول ظهر ذلك اليوم ، كان يقف على المنصة مغطى بالعرق. كانت فترة التدريب أسبوعين قصيرين جدًا ، أو بالأحرى كانت اثني عشر يومًا. ألقى هيروسي نفسه بحماس في عمله ، وفي نهاية اليومين اللذين أضافا ما يصل إلى سدس فترة تدريبه ، بدأت الأجواء العائمة التي سبقت مهرجان ألعاب القوى تتخلل المدرسة.

＊＊

كانت الأزهار البيضاء تتفتح بالكامل.

شغل سهل كبير مجال رؤيته بالكامل. تكشفت السماء مثل كرة مقطوعة إلى نصفين. كان الحقل مثل قرص لا نهاية له. لم يسبق له أن رأى واحدة عريضة لدرجة أنها امتدت على طول الطريق حتى الأفق.

نظر حوله. شكل الحقل دائرة كاملة بزاوية 360 درجة. امتد اللون الأخضر بشكل مسطح دون أدنى اختلاف.

“مدهش.”

قال هذا لنفسه ، ولم يدرك حتى ذلك الحين أنه لا يعرف حتى ما هو هذا المكان. ما هذا المكان؟ شعر أنه لم يكن هناك أي شيء مثل هذا حول منزله أو حول مدرسته الابتدائية ، ولا حتى في الطريق إلى المدرسة التي أصبح من الصعب تذكرها الآن.

ثم رفع رأسه. كانت السماء ترتيبًا معقدًا للألوان. كانت هذه هي المرة الأولى التي يرى فيها سماء من هذا اللون.

كانت معظم السماء زرقاء فاتحة. بدت أخف قليلاً مما كانت عليه السماء في العادة ، أو ربما لأنها كانت مغطاة بطبقة رقيقة من الغيوم الرقيقة. في منتصف اللون الأزرق الفاتح ، كان هناك تدرج للون الوردي والأخضر الفاتح.

نظر إلى السماء شارد الذهن. كان يعتقد أنه في المرة القادمة التي ألون فيها السماء ، لن أستخدم اللون الأزرق ، لكنني أحاول استخدام اللون الأزرق الفاتح بدلاً من ذلك. عندما انجرفت الغيوم الرقيقة ببطء ، بدأ لون السماء في التحول مثل الشفق القطبي.

بعد مشاهدة السماء لفترة ، نظر حوله مرة أخرى وتحدث إلى نفسه مرة أخرى.

—لكن حاول ألا تنسى القمر.

قمر ، شاحب وأبيض كقمر مكتمل في الصباح ، صعد إلى السماء بألوان لا تصدق. حول القمر ، كان يرى نجومًا بيضاء قاتمة. تبع أشكال الأبراج ورأى قمرًا ثانيًا.

اتسع لا شعوريا عينيه.

– يبدو أن هناك أكثر من قمر واحد.

بعد العد بعناية ، رأى أن هناك ما مجموعه ستة أقمار تطفو حولها ، ولكل منها شكل وحجم مختلف. لا يمكن رؤية الشمس في أي مكان.

كان هذا لا يتخيله بالنسبة له وأخذ يحدق في السماء لحظة طويلة. لم يكن الهواء بارداً ولا حاراً ، وهبت الريح نحوه بلطف ، تحمل معه رائحة خفيفة. كانت رائحة الزهور برائحة العشب.

أخذ نفسا عميقا ، ثم استدار نحو الأرض. ينتشر اللون الأخضر الناعم الشبيه بالأسفل عبر الأرض المسطحة. وصل العشب حتى ركبتيه. امتدت سيقانها مباشرة من الداخل بين أوراقها الرقيقة وربطت بأعلى بعض الزهور التي تشبه المخالب. من مسافة قريبة ، كانت الأزهار متناثرة ، ولكن من بعيد ، بدت وكأنها ضباب أبيض.

ووش ، بدأت ريح قوية بعض الشيء تهب. تمايل العشب والزهور البيضاء معًا في مهب الريح. عندما اصطدمت الأزهار الصغيرة ببعضها البعض ، أصدرت صوتًا واضحًا مثل صوت لمس الزجاج. دغدغ العشب الناعم ساقيه.

وبعد ذلك أصبح مدركًا. لم يكن حقلاً على الإطلاق ، بل كان مستنقعًا. كانت رجليه الصغيرتان في المياه الشفافة حتى منتصف ساقيه. لم يسبق له أن رأى الماء بهذا الشكل من قبل ، حتى أنه تساءل عما إذا كان من الممكن أن يكون الماء هكذا أم لا ، تمامًا بدون تموجات أو تدفق. كان الشيء الأكثر روعة هو أن ساقيه لم تشعر بالبلل على الإطلاق. حاول رفع ساقه ليرى ما سيحدث. كانت قطرات الماء مثل البلورات الممزقة ولامعة عند سقوطها. ولم يبق حتى القليل من الرطوبة على جلده.

كان قاع الماء مغطى بالحجارة الرمادية. لا عجب أن الأرض كانت مسطحة. تم ترتيب الصخور المربعة الكبيرة بدقة وتم تغطيتها حتى قممها بالماء. نمت السيقان الرفيعة ولكنها خضراء اللون من بين الحجارة. جاءت الأسماك الصغيرة تسبح وتتقلب من الأماكن المظلمة من مجموعات العشب المتجمعة إلى النور.

أطلق بعض أصوات الفرح بمرح. دفع يديه في الماء ، وخطط لسحب بعض الأسماك. تحت مطاردة يديه الصغيرتين ، لم تندفع الأسماك بخوف بعيدًا ، وليس ذلك فحسب ، بل إنها سبحت بنشاط بالقرب من أصابعه. كلما حرك أصابعه ، كانوا يقتربون.

– ما هو هذا المكان في العالم؟

استخدم كلتا يديه لسحب الماء بداخله سمكة ثم نظر حوله. بدأ يفهم أن هذا النوع من المكان مستحيل. كان الماء يسيل عبر الشقوق بين أصابعه ، وعندما انزلقت السمكة من بين أصابعه بسبب الماء المتساقط ، دغدغته قليلاً.

– يا له من مكان جميل.

أومأ برأسه بلا معنى. نظر حوله مرة أخرى ثم بدأ يشق طريقه للأمام. مع كل خطوة يقوم بها ، كانت الأزهار تتأرجح باستمرار ، وتنتج صوتًا هشًا حول ساقيه.

بعد ذلك ، لم يكن يعرف بالضبط كم من الوقت يمشي من أجله ، لكنه شعر ببساطة وكأنه سار مسافة طويلة. بغض النظر عن المدة التي قضاها في المشي ، لم يشعر بالتعب على الأقل. استمر إلى ما لا نهاية ، ولم يتعب من مناظر الزهور المألوفة التي لا حصر لها والتي كشفت عن نفسها بغض النظر عن عدد المرات التي نظر إليها. كان راضيا جدا واستمر في المشي حاملا معه مزاجا سعيدا. من وقت لآخر ، كانت الطيور الصغيرة تطير من مكان غير معروف له وتأتي لتجلس على رأسه أو كتفيه. بعد اللعب قليلا ، كانوا يطيرون بعيدا مرة أخرى.

بعد هروب الطيور بعينيه ، اكتشف أن الحقل أمامه ينتهي على مسافة بعيدة. تكسرت الأزهار البيضاء على الجانب ، وبالكاد كان يرى جزءًا من اللون الأزرق والأخضر. بدا الأمر كما لو كان هناك نهر يتدفق من هنا.

مشى نحو النهر. ومع ذلك ، سار ومشى ولم يكن قادرًا ببساطة على الاقتراب من النهر ، تمامًا كما لو كان يطارد المياه العائمة ، ولم يكن قادرًا على اللحاق بها. لعب مع السمكة الصغيرة والطيور الصغيرة أثناء سيره لفترة طويلة ، ووصل أخيرًا إلى النهر.

على الرغم من أنه بدا وكأنه نهر ضيق ، إلا أنه كان في الواقع نهرًا كبيرًا. بدا أن الجانب الآخر بعيد ، ولا يمكن رؤية قاع النهر. توقفت الأرض المغطاة بالحجر فجأة. بخلاف المياه الخضراء العميقة ، لم يستطع رؤية أي شيء آخر أمامه. نظر عن كثب ، لكن لون الماء بدا عميقًا وصلبًا في كل مكان ، كما لو لم تكن هناك مناطق ضحلة من غيرها. كان واضحًا بشأن حقيقة أن قاع النهر ربما لم يرتفع وينخفض أيضًا.

مشى إلى المنطقة الخضراء عند حافة النهر العميق والواسع ، ثم لم يذهب أبعد من ذلك. لم يكن يعرف كيف يسبح بعد. على الرغم من أنه لا يبدو أنه يحتوي على أي تيار ، إلا أنه لم يعتقد أنه يستطيع عبور مثل هذا الامتداد الواسع من النهر.

نظر حوله بخيبة أمل. يبدو أن شيئًا ما بعيدًا يبعث الضوء. بعد إلقاء نظرة فاحصة ، تم وضع جسر فوق النهر (أو أسفله) في جزء بعيد من الممر المائي المتعرج.

كان هذا الجسر شفافًا ، كما لو كان مبنيًا من الزجاج أو شيء من هذا القبيل. ابتسم ابتسامة وسار إلى الأمام على طول حافة النهر ، نحو الجسر في المسافة التي لم يستطع رؤيتها إلا بضعف.