Can I Cry Now ? - Chapter 43
[هل يمكنني البكاء الآن ؟ . الحلقة 43]
تحولت السكن الهادئ فجأة إلى مكان صاخب.
عندما سمع الطلاب أن الهدايا قد وصلت، استيقظ حتى أولئك الذين كانوا نائمين وبدأوا في فرك أعينهم بسرعة وارتداء ملابسهم للخروج.
عندما تجمع الأطفال، ابتعدت آيرين بسرعة عن إيفي.
كان من المؤكد أن الطلاب الآخرين سيقولون شيئًا لإيفي عندما يرونها مع آيرين.
نظرت إيفي إلى آيرين وهي تبتعد، وأخذت تعبيرًا حزينًا.
“لا يمكن فعل شي .”
إذا كانت معًا، فمن المحتمل أن تتأثر سمعة آيرين سلبًا.
“لكنها قالت إنه يمكنني التحدث إليها داخل الغرفة.”
كان ذلك كافيًا في الوقت الحالي.
تجنبت إيفي الأطفال الذين كانوا ينزلون وذهبت إلى السلم الجانبي لتعود إلى غرفتها، حيث وضعت الزهور ثم خرجت مرة أخرى.
أمسكت إيفي بالدرابزين ورفعت أطراف أصابعها لتنظر إلى الأسفل.
كان اللوبي مليئًا بالفتيات من السكن ، ولم يكن هناك مكان لخطوة واحدة.
يبدو أن جميع الطلاب قد تجمعوا في اللوبي.
*اللوبي : او ممارسة الضغط مصطلح يستخدم لوصف الجماعات أو المنظمات التي يحاول أعضاؤها التأثير على صناعة القرار في هيئة أو جهة معينة.*
استمتع الطلاب بمشاهدة صناديق الهدايا المتراكمة في اللوبي.
“أخيرًا وصلت، في الواقع، كنت أنتظرها منذ بداية التسجيل.”
“وأنا كذلك ! كنت أترقب متى ستصل حتى كدت أن أفقد صبري.”
“قال لي والدي إن هدية الوصي مهمة جدًا.”
استمعت إيفي إلى حديث الطلاب الذين كانوا يتحدثون في الأسفل.
وبفضل ذلك، تمكنت من معرفة بعض الحقائق.
بعد الالتحاق بالأكاديمية الموهوبة، يرسل الأوصياء الهدايا عندما يتم ترتيب الأمور قليلاً.
وأن تلك الهدايا تعتبر إثباتًا لمن هم تحت رعاية شخص عظيم، لذا يحرص الأوصياء على إرسال أشياء ثمينة جدًا.
“لا توجد هدية لي.”
لم تكن إيفي قد عاشت حياة لم تتلق فيها هدايا أبدًا.
مرة واحدة في السنة، كانت مديرة دار الأيتام تقدم هدايا للأطفال في آخر يوم من السنة.
لم يكن الأطفال في وضع يمكنهم من تلقي ما يريدونه مثل الأطفال العاديين، لذا حصل الجميع على نفس الشيء.
لم يكن شيئًا مميزًا.
كان دائمًا حلوى من محل الحلويات الذي يقف فيه الأطفال في طابور.
وكان لكل واحد منهم ثلاثة فقط.
ولكن الأطفال كانوا جميعًا سعداء وهم يتلقون الحلوى التي تقدمها المديرة.
كانت فرحة تلقي الحلوى رائعة، لكن الشعور بأن شخصًا ما أعطى لهم هدية كان أكثر ما أسعدهم.
وكانت إيفي تشعر بنفس الشيء.
عندما وقفت في الطابور للحصول على الحلوى، كانت دقات قلبها تتسارع عندما جاء دورها.
بالطبع، تلقت هدايا أخرى أيضًا.
كان هناك بعض المعلمين في المدرسة العليا الذين أعطوها دفاتر أو أقلام لأنهم شعروا بالشفقة عليها.
عندما ذهبت لمساعدة في المطبخ، أحضر صاحب المطعم عدة أرغفة كبيرة ليأخذها ويأكلها مع الأطفال أيضًا.
لكن كل ذلك كان هدايا من أشخاص يعرفون حالتها جيدًا.
“ليس لدى ذلك الشخص سبب ليقدم لي هدية.”
تذكرت إيفي الأستاذ شيان الذي قابلته في الغابة.
الشخص الذي قابلته في اليوم الأول هنا.
كان رجل بالغ طويل القامة لكنه لم يكن مخيفًا، مما جعله يبدو غريبًا بالنسبة لها.
عندما علمت أنه هو الوصي عليها، شعرت بشعور غريب.
شعور بالفرح مع شعور بالارتباك أيضًا.
كان الأمر كما لو أنها التقت بشخص كانت تنتظره لفترة طويلة جدًا.
“ربما أنا الوحيدة التي أشعر بذلك.”
بحثت إيفي عن معلومات عن الأوصياء في الكتاب الذي يشرح حياة الأكاديمية الموهوبة.
لتهدئة قلق الأطفال الذين يعيشون بعيدًا عن عائلاتهم فجأة، يتم تعيين الأوصياء من بين أولئك الذين لديهم علاقات مع الأكاديمية أو القصر أو الأكاديمية نفسها.
إذا لم يكن هناك شخص يمكنه أن يكون وصيًا، فإن أحد المعلمين في الأكاديمية يقوم بتولي المهمة بشكل عشوائي كما ذُكر أيضًا.
“لأنه لا يوجد شخص ليكون وصيًا عليّ، فقد تولوا الأمر بالإكراه.”
لذا فمن المحتمل أنهم لم يرسلوا هدية بأي شكل من الأشكال.
علاوة على ذلك، قيل إن هدايا الأوصياء تُرسل بأشياء ثمينة جدًا وغالية الثمن.
بينما كانت تفكر أنها لن تحصل على شيء خاص بها، لم تتمكن إيفي من العودة إلى غرفتها.
عندما رأت وجوه الطلاب السعداء، أصبحت فضولية بشأن نوع الهدايا التي ستصل.
لم يكن يهمها إذا لم تتلقَ شيئًا.
لأنها كانت سعيدة برؤية الآخرين سعداء.
وبسرعة تكدست جميع الهدايا التي كانت محملة على العربة في اللوبي.
“عند ذكر الاسم، يرجى التأكد واستلام الهدية !”
هدأ الموظفون الطلاب المتجمعين حول الهدايا وأعلنوا أسماءهم من القائمة.
“إليشا ليدير !”
“أنا هنا !”
كانت أول طالبة تُعلن باسمها وتقدمت للأمام بشكل مرتبك.
تحقق الموظف من اسم الطالبة واسم الوصي ثم سلمها صندوق الهدية.
نظرًا لأنها كانت تعرف مسبقًا ما هي الهدية التي ستتلقاها وكانت متحمسة لذلك، عادت الطالبة الأولى إلى أصدقائها وهي تفتح التغليف بفخر.
تم فك الرباط بسرعة وتمزق ورق التغليف بشكل غير مرتب.
عندما تم إزالة التغليف بالكامل، ظهرت داخل الصندوق علبة مزخرفة بدقة.
رفعت الطالبة العلبة أمام أصدقائها ببطء وكأنها تريد أن يراها أكبر عدد ممكن منهم.
ثم خرج بروش يتلألأ بالأحجار الكريمة من داخل العلبة.
تلألأت أعين الطلاب بالغيرة.
علقت الطالبة الهدية على زي المدرسة وهي تشعر بالفخر.
وأثنى عليها أصدقاؤها قائلين إنها جميلة حقًا وأنهم يتمنون لو كانت لهم.
سرعان ما نادى الموظف طالباً آخر.
استلم الطلاب الذين تم استدعاؤهم وفق ترتيب أسماءهم هداياهم وتبادلوا النظرات فيما بينهم لإظهار هداياهم لبعضهم البعض.
مع تزايد عدد الأشخاص، أصبح اللوبي فوضويًا.
بينما كان بعض الطلاب يشعرون بأن هديتهم أقل شأناً مقارنة بهدايا الآخرين، قالوا إنهم يريدون الذهاب إلى غرفهم لرؤيتها بمفردهم وعادوا بسرعة إلى الأعلى مع الهدايا التي حصلوا عليها.
“يجب أن أدخل أيضًا.”
في الحقيقة، أرادت أن تنظر إليها لفترة أطول.
كان مشاهدة هدايا الآخرين ممتعاً أيضًا بالنسبة لها.
حاولت إيفي إخفاء مشاعر الغيرة وتحولت بجسدها بعيداً عن المشهد.
وفي تلك اللحظة . …
“إيفي ألدين ! هل إيفي ألدين موجودة ؟”
دوّى صوت الموظف الكبير وهو يبحث عن إيفي في اللوبي.
في البداية شككت في أذنيها، لكن الموظف كان ينادي اسم إيفي بوضوح.
تفاجأت إيفي واستدارت فوراً.
“أنا هنا !”
لماذا يبحث الموظف عنها؟
عندما رفعت كعب قدمها لتنظر إلى الأسفل، كان الموظف يهز صندوقاً كبيراً ويشير إليها بيده.
“تعالي واستلمي !”
على الرغم من أنها اعتقدت أنه لا يمكن أن يكون ذلك صحيحاً، إلا أنها نزلت بسرعة السلم.
كانت خطوات قدميها الصغيرة تصدر صوت طقطقة سريعاً على الدرج الحجري وهي تنزل بسرعة كبيرة.
بعد أن نزلت بجهد شديد حتى احتاجت للتنفس بصعوبة اقتربت من الموظف.
“ها هي، استلمي.”
“هل . … هل هذه لي حقاً؟”
عادةً لا يأخذون حتى هدايا الأطفال الذين تم تكليفهم بالإكراه؛ فما الذي يجري هنا؟
بينما كانت إيفي تقف بوجه متعجب، سأل الموظف مرة أخرى بدافع الشك : “اسم الوصي هو شيان روشين صحيح؟”
“نعم، صحيح.”
“إذًا فهي لكِ بالفعل، احرصي على حملها بحذر.”
سلم الموظف الصندوق لإيفي.
ما الذي يوجد بداخله؟
على الرغم من أن الصندوق لم يكن كبيراً جداً إلا أنه كان ثقيلاً بما يكفي لجعل جسد إيفي الصغير يتمايل قليلاً تحت وزنه.
رأت مجموعة من الطلاب هذا وبدأوا يتحدثون همساً فيما بينهم :
“ماذا؟ هل لديها وصي أيضًا ؟”
“سمعت أن هناك أشخاص يتطلعون للحصول على وصاية عندما يدخل الفقراء؛ لقد كانوا يتاجرون بالمال سابقاً لذلك، ربما هي واحدة منهم.”
بينما كانت تتجاهل تلك التعليقات عبرت إيفي بين الطلاب ونظرت إلى الهدية التي تلقتها.
كانت شكل الهدية واضحاً جداً بحيث يمكن لأي شخص أن يعرف أنها “هدية”، مما جعل قلب إيفي ينبض بشدة.
“هل حقاً أرسل لي هذا الشخص هدية؟”
تذكرت إيفي الأستاذ شيان الذي رأته في الغابة.
على الرغم من أنها قابلته لأول مرة إلا أنه كان شخصاً شعرت بالسعادة لرؤيته بطريقة ما.
لو لم يكن وقت المساء وكان لديها المزيد من الوقت لكانت ترغب في التحدث معه لفترة طويلة جداً.
بينما كانت تحمل الصندوق بصعوبة بذراع واحدة وتلعب بشريط التغليف بيديها.
لم يسبق لها أن تلقت هدية مغلفة بهذا الشكل طوال حياتها !
إنه شعور مثير للغاية أن تتلقى هدية ولا تعرف ما بداخلها !
“هل هي حقاً هدية لي؟”
تحققت عدة مرات للتأكد من اسم المرسل وأن الهدية جاءت لها بالفعل؛ ومع ذلك شعرت بالتوتر لأن هذه كانت المرة الأولى التي تتلقى فيها مثل هذه الهدية!
“ماذا لو كانت لشخص آخر؟”
إذا فتحت التغليف ورأيت أنها ليست هديتي بل لشخص آخر . …
شعرت بالقلق ولم تستطع فتح التغليف؛ فقط لمست الصندوق بحذر حتى اكتشفت ظرفاً صغيراً ملصقاً بجانب صندوق الهدية.
“ما هذا؟”
عندما نزعته برفق ورأت ما بداخله؛ أشرقت وجه إيفي بالسعادة !