Can I Cry Now ? - Chapter 35
[هل يمكنني البكاء الآن ؟ . الحلقة 35]
بينما كانت إيفي قد انتهت من ترتيب الكتب ووضعت الملاحظات بعناية في حقيبتها.
ثم سألت معلمها.
“أستاذ، هل لا يوجد واجب اليوم؟”
لم يكن في عينيها قلق، بل كان هناك بريق من التوقع.
“بالطبع يوجد ! كيف لا يوجد؟”
تردد ماليس قليلاً وهو يفتح الكتاب، لأنه لم يكن يريد أن يخيب آمالها.
كان يتمنى لو يستطيع إعطائها الكثير من الواجبات كما فعل في المرة السابقة.
‘لكن لا يجب أن تتعبها.’
بدت على وجهها علامات التعب، وكأنها كانت تحاول القيام بالواجبات غير المنطقية التي أعطاها إياها.
ماذا لو أعطاها الكثير من الواجبات مرة أخرى وملّت؟
وماذا لو قررت ترك صفوف ماليس وذهبت إلى أستاذ آخر؟
‘لا، هذا غير ممكن !’
بسرعة، بحث ماليس في الجزء الأمامي من الكتاب وأشار إلى سؤال اعتقد أنه مناسب في مستوى الصعوبة.
“هنا، هذا السؤال، حلي هذا فقط.”
“هذا فقط؟”
“نعم، ليس من الجيد أن تبذلي مجهودًا كبيرًا منذ البداية، يجب على الناس أن يتعلموا بشكل منهجي وتدريجي.”
على الرغم من أن هذا الكلام لم يكن متناسبًا مع الشخص الذي أعطى واجبًا غير منطقي في اليوم الأول، إلا أن ماليس تظاهر بعدم معرفته وسلم الكتاب لها.
“هل يمكنني أخذ الكتاب اليوم أيضًا؟”
“بالطبع، ألم أقل لكِ إن أكاديمية الموهوبين لا تعطي الكتب قبل بدء الدروس رسميًا؟ كيف ستتمكني من حل الأسئلة دون النظر إلى الكتب؟”
“لقد حفظتها ! إنها مسألة واحدة فقط.”
عندما نظرت إيفي إليه وكأن هذا أمر بديهي، شعر ماليس بمشاعر قوية تجتاحه.
لم تكن فقط سريعة الفهم، بل كانت أيضًا تتمتع بذاكرة رائعة.
‘يبدو أنني كنت مخطئه بشأن أكاديمية الموهوبين.’
سمع أنه في السنة الأولى بعد الحرب، كان هناك الكثير من الأشخاص الذين دفعوا بأبنائهم وأقاربهم للحصول على مكان كابن إمبراطور بالتبني.
لذا اعتقد أنه لن يكون هناك أي شخص مميز، ولكن يبدو أن هناك طفلًا يستحق اسم مركز الموهوبين.
“لا، خذي الكتاب، إذا كان لديكِ وقت فراغ، يمكنكِ الاطلاع على شيء آخر أيضًا.”
“وماذا عنك، أستاذ؟”
“لا أريد أن أكون بلا كتاب، لا تقلقي وخذيه.”
قال ماليس بصوت لطيف مثل جد لطيف.
عند سماع ذلك، حملت إيفي الكتاب بحذر وانحنت برأسها.
“شكرًا لك، سأحضر زهورًا أجمل في الدرس التالي.”
“ماذا؟ زهور؟”
توسعت عينا ماليس عند سماع كلمات إيفي.
“هل كانت تلك الزهور التي أحضرتها أنتِ ؟”
أومأت إيفي برأسها وكأن الأمر بديهي.
في أحد جوانب أكاديمية الموهوبين، يوجد حديقة كبيرة ودفيئة.
عندما تذهب إلى هناك في الصباح، يقوم الموظفون المسؤولون بقطع الزهور التي نمت لتزيين الأكاديمية.
وبالطبع، تظهر بعض الزهور التالفة بين الحين والآخر.
عرفت إيفي أنها تستطيع أخذ تلك الزهور كما تشاء، لذا قبل مجيئها إلى الدرس اليوم، زارت المكان وأخذت الزهور الأقل تلفًا قدر الإمكان.
“كانت الصفوف فارغة جدًا.”
بالإضافة إلى ذلك، بدا أن التنظيف لم يكن كافيًا، لذا قررت أن تأتي مبكرًا اليوم وتفتح النوافذ للتهوية.
كما وجدت أدوات التنظيف ونظفت المكان جيدًا، وضعت بعض الزهور على مكتب الأستاذ الذي يحتوي على عدد قليل من الكتب فقط.
لم يكن لديها هدف محدد.
كانت تأمل فقط أن يكون المكان الذي ستدرس فيه أجمل وأنظف قليلاً.
“إذن هل قمتِ بتنظيف هنا أيضًا؟”
“نعم، لقد قمت بذلك.”
بهذه الكلمات، فقد ماليس القدرة على الكلام.
“من قال لكِ أن تنظف؟”
“لا أحد، لقد فعلت ذلك لأنني أردت، قبل دخولي هنا كنت أعمل في تنظيف المدارس العليا، أنا جيدة في التنظيف.”
عندما رأت إيفي وهي تضغط على قبضتها وكأنها واثقة حقًا من نفسها، صمت ماليس مرة أخرى.
حتى مع ارتداء الزي المدرسي، لم تستطع إخفاء مظهرها المتعب أو سلوكها الهادئ والمُهذب للغاية.
لذا اعتقد أنها ليست ابنة عائلة نبيلة . …
ثم دق جرس قصير ليشير إلى مرور 15 دقيقة أخرى.
“سأذهب الآن ! لدي درس آخر، شكرًا لك على الكتاب، سأعمل بجد على الواجب !”
انحنت إيفي مرة أخرى وغادرت الفصل الدراسي.
نظر ماليس إلى الباب المغلق لفترة طويلة ثم اقترب من النافذة.
رأى إيفي وهي تجري خارج المبنى بسرعة.
ثم رأى أنها تعثرت وسقطت للأمام فجأة.
“يا إلهي !”
بينما كان ماليس متفاجئًا ويحاول الخروج بسرعة، نهضت إيفي بسرعة واهتزت ملابسها ثم عدلت حقيبتها وركضت نحو المبنى مرة أخرى.
كانت تجري كالسنجاب تمامًا.
“يا لها من فتاة . …”
من الطبيعي في مثل هذا العمر أن تبكي وتبحث عن والدتها عندما تسقط هكذا، لكنها بدلاً من ذلك كانت تجري بشجاعة مما جعل قلبه ينفطر ويشعر بالفخر بها في نفس الوقت.
فكرة جعل الطالب يتخلى عن الصف اختفت تمامًا من ذهنه.
“كيف يمكن لشخص أن يفعل شيئًا كهذا وهو إنسان.”
مسح كل ما كان ينوي فعله وابتلع ريقه بصمت.
كأستاذ، أليس من واجبه احتضان كل طالب وتعليمه حتى النهاية؟
“يجب أن اتواصل بوالديها فورًا.”
مع هذه الموهبة يمكن أن تترك إنجازات كبيرة في مجال الرياضيات مستقبلاً.
“من المؤكد أنها ستتفوق في المواد الأخرى أيضًا.”
لا يمكنه السماح لأستاذ آخر بأخذ مثل هذه الموهبة منه.
جمع ماليس أغراضه وتوجه بسرعة نحو المبنى الرئيسي لمركز الموهوبين.
” أليس أنت الأستاذ ماليس؟”
تحية الأساتذة الذين تعرفوا عليه كانت باحترام شديد له.
كان معروفاً بأن ماليس ليس له علاقات جيدة مع الأساتذة الآخرين.
لكن ذلك كان بسبب رغبته هو نفسه في عدم التواصل معهم.
في الواقع كان الأساتذة الآخرون يرغبون بشدة في التعرف عليه والتواصل معه.
على الرغم من أنه كان معروفاً بشخصيته الغريبة وقلة اجتماعيته، إلا أن تأثيره على مجال الرياضيات الإمبراطوري كان هائلًا.
مرت عقود منذ آخر مرة كان لديه طالب متميز ولكن الطلاب الذين تعلموا تحت إشرافه أصبحوا علماء مشهورين في مجالات الهندسة والمحاسبة.
لكن مع تدهور الأجواء الأكاديمية بدأ يشعر بالملل منها.
في تلك الأثناء جاء شخص أراد التعلم منه.
لم يكن لديه موهبة خاصة ولكن حماسه جعله يقبله كطالب.
لكن بعد ذلك اكتشف أنه كان يقترب من طلاب ماليس الآخرين ويطلب منهم طلبات غير معقولة مدعيًا أنه آخر طالب لهم.
حتى الأشخاص الذين كانوا يعرفون عن ذلك لم يحاولوا إيقافه بل اقتربوا منه بنفس الطريقة ليستخدموا شهرة الأستاذ ماليس لصالحهم.
شعر ماليس بالاشمئزاز وقرر ألا يكون لديه طلاب بعد الآن.
كما قطع علاقاته مع الآخرين أيضًا.
ومع مرور عشر سنوات أخرى نسي الناس اسم الأستاذ ماليس تدريجيًا.
لذلك بدأ بعض الأشخاص الذين لا يعرفون عنه جيداً ينظرون إليه باستخفاف.
دليل ذلك هو أنه حتى عندما يقوم الأستاذ ماليس بتدريس صفه الخاص لا يتقدم سوى طالب واحد للتسجيل فيه.
لم يكن الأمر غير مفهوم للطلاب.
من الطبيعي أن يكون الأساتذة الشباب الذين يشاركون بنشاط في الأنشطة الأكاديمية أكثر شعبية مقارنة بالأستاذ الذي لن يكون لديه طلاب بعد الآن والذي سيتقاعد العام المقبل.
“لكن سيكون من الجيد لو تغير رأيه وقام بتعليم بعض الطلاب . … أليس هو الشخص الذي يمكنه السيطرة على الأكاديمية الإمبراطورية إذا أراد ذلك؟”
بينما كان يفكر بذلك واقترب أكثر، اتسعت عيون الأساتذة.
كان الأستاذ ماليس دائمًا عبوس الوجه أو ذو وجه جاف كما يتذكرونه دائمًا.
لكن اليوم كان مبتسمًا كما لو لم يحدث شيء سابقاً.
بينما كانوا جميعاً مذهولين ولم يتمكنوا من الكلام، قال الأستاذ ماليس لهم :
“إيفي ألدين ستكون طالبتي لذا يرجى عدم الاقتراب منها من قبل أي أستاذ رياضيات آخر، حسنًا إذن.”
ترك ماليس هذه الكلمات ورائه واختفى بسرعة إلى مكتب العميد العلوي.
“ماذا قال؟”
“لا أدري.”
كان الأساتذة الذين لم يفهموا شيئاً ينظرون بدهشة إلى ظهر الأستاذ ماليس وهم مرتبكون.
* * *
” سيرافينا ! سيرافينا ريدوم !”
عندما سمعت سيرافينا الصوت القادم من الخارج عبست وجهها على الفور.
على الرغم من أنها أصغر سنًا مقارنةً بالأساتذة الآخرين إلا أنها عميدة محترمة بالفعل.
في أكاديمية الموهوبين هذا حيث يتم تحديد الوضع بناءً على المناصب وليس الأعمار، لا يوجد سوى شخص واحد يمكنه استدعاؤها بهذا الاسم بهذه الطريقة وهو الأستاذ ماليس.
تنهدت سيرافينا بعمق وردت عليه :
“ادخل يا أستاذ ماليس.”
بمجرد أن قالت ذلك، فتح الأستاذ ماليس الباب بقوة ودخل وكأنه يركل الباب.
“يا أستاذ ماليس ! أين يوجد طالب ينادي معلمه بهذا الشكل؟”
“ماذا تقول؟ هل كنتِ ستقولين لي إنني لست طالبك إذا لم أدرس الرياضيات فقط؟”
“يا لك من غريب ! ومن هو ذلك العجوز الذي قال إنه لا يعتبرني طالب !”
“عجوز ! يا لكِ من وقحة ! لذلك لم أفكر بكِ كطالبة لي !”
” قبل قليل قلت إنك تعتبرني طالبتك !”
بدأ المعلم والطالب يتجادلان كما كانوا يفعلون منذ زمن بعيد ويتبادلان النظرات الحادة بينهما.
لكن سيرافينا نظرت إلى الأوراق المتراكمة أمامها مثل الجبل وتنهدت مرة أخرى :
” ليس لدي وقت للجدال معك يا معلمي ! ما السبب وراء قدومك إليّ شخصيًا بهذه الطريقة؟ “